|
집단 교육활동 분석”, 이화여대, 2007
- 박미정, “생활주제에 따른 3세, 4세, 5세 연령별 누리과정의 연계성 분석”, 중앙대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생활주제 교육과정 설명
2. 음식을 주제로 한 수업계획안
3. 본인의 논평
Ⅲ 결론
Ⅳ
|
|
|
활동의 의의
Ⅲ. 재량활동의 성격
Ⅳ. 재량활동의 필요성
Ⅴ. 재량활동의 편성과 운영
1. 재량활동의 편성 지침
2. 재량활동의 운영 지침
Ⅵ. 재량활동과 현장체험학습(현장활동, 현장학습)
Ⅶ. 재량활동과 수업관찰
Ⅷ. 재량활동
|
|
|
활동 또는 놀이
1) 편식 개선을 위한 요리활동
2) 교사주도 집단의 요리활동
4. 활동/놀이가 교육적으로 적합한 부분에 대해 3가지 이상 찾아 쓰고, 그 이유를 함께 설명
1) 성취감
2) 발달영역과 연관된 경험
3) 각 영역의 발달을 도움
4) 올
|
|
|
프로그램 운영계획서
<첫째날 1 : 집단 실내활동>
제 목
입학식
목 표
○ 입학식을 통해 새로운 활동에 대해 알 수 있도록 한다.
○ 여름학교 교장으로부터 여름학교 참여에 대한 강화를 받는다.
○ 프로그램 참여에 대한 기대감을 높인다.
|
|
|
활동을 통한 독서습관 형성방안 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김종순(2012), 유아 독서치료프로그램이 정서지능과 사회적 유능감에 미치는 효과-그림책 읽어주기를 중심으로- 가야대학교 행정대학원 석사학위논문.
이지연(2010),
|
|
|
프로그램의 내용 되새겨 본다.
앞으로의 생활태도 개선과 새로운 친구관계를 형성하기 위한 각오를 다짐으로써 실제 생활에서 긍정적인 변화를 가져오기 위해 노력한다.
★ 준비물 : A4색지
★ 활동 내용
1. 지도자가 집단원에게 관찰한 피드
|
|
|
활동의
유의점
·동영상과 관련 이미지를 잘 활용하여 아동들이 낯설은 농경 생활도구들에 대하여 이해할 수 있도록 한다.
4, 참고문헌
- 교과교육론 7강 강의, 2~6강 심화학습 강의록과 유은영교수 상담게시판 등
- 누리과정교사용 지도서(지인
|
|
|
대한 관심과 미술품을 애호하는 태도를 길러 주어야 한다.
중학교 미술시간에 감상수업의 일반적인 순서는 ‘도입-전개-심화보충-평가’의 순이다.
효율적인 미술감상지도를 위해서 이러한 원칙이나 단계는 주어진 학습환경이나 학습자의
|
|
|
수업(영어교육, 학습)의 실행
1. 좌석 배치 : 활동 특성에 가장 적합한 것을 선택, 활용
1) 집단형
2) 말발굽형
3) 원형
4) 소집단형
2. 영어수업의 규칙
1) 영어규칙 만들기
2) 영어규칙의 시각화, 청각화하기
3. 그룹의 운영
1) 그룹의 종류별
|
|
|
심화형 수준별 수업을 위해서는 교실 환경을 개선해야 한다. 보충 심화형 수준별 수업은 교실 이동보다는 학급 내 집단 편성 방안이 효과적이다. 모둠별 협력 학습과 토론 학습, 멀티미디어를 이용한 학습 등 다양한 학습 모형에 적합한 기자
|
|
메뉴펼치기
