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집단 학습에서 교사의 보조자 역할을 맡는다
3) 집단별 역할 분담의 지휘자 역할을 맡는다
4) 분단장의 대화훈련 지도
4. 토의 평가 방법
1) 토의진행 및 결과 평가
2) 토의진행 및 결과 평정
3) 토의활동 참여에 대한 자기평가
Ⅷ. 기본학
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활동 및 수업참여도(10점)로 항목을 분리하고 평가 단계와 기준은 동일 학년 교사간에 협의를 통해 정한다. 또 매 수업시 있었던 평가사항의 기록이나 학습자의 과제수행 결과와 평가기준을 공개하여 문제가 있으면 그 즉시 해결할 수 있게 한
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수련프로그램 개발 및 승급 심사 적용
4) 학교체육을 위한 태권도 지도자 양성
5) 초등학생을 위한 태권도 프로그램 개발
6) 중·고등학생들을 위한 태권도 프로그램 개발
7) 태권도에 대한 인식 개선
8) 성별에 따른 태권도 수련프로그램 개
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수업, 국어 교육의 길, 나라말, 2001
◇ 경상북도포항교육청, 수업 방법 개선을 위한 연수자료, 2001
◇ 박영목한철우윤희원, 국어 교육학 원론, 교학사, 1996
◇ 월간교육자료, 40유형의 수업모형, 서울 : 주식회사 한국교육추판, 2001
◇ 천경록 등,
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프로그램 분석 연구, 체육학회지
* 박덕재, 영어교육과정의 개발, 영어교육, 1996
* 손만호·심재익 공저, 체육수업의 기술, 광주 : 광신인쇄 출판사, 1993
* 송명환, 중등학교 체육수업의 교사 집단 특성별 학습시간(ALT-PE) 분석연구, 서울대 대학원
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땅 모양은?
다. 흐르는 물이 땅 모양을 변화시킬 수 있을까?
Ⅳ. 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
Ⅶ. 단원(제재)의 평가 계획
1. 평가 관점 및 요소
2. 평가 방법
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수업에서 효과적인 교수를 판단할 수 있는 요인을 설명하시오
54. 체육 수업시 효과적인 단서 제공 방법에 대하여 설명하시오
55. 체계적인 수업 관찰 방법의 개념과 장단점
56. 집단적 시간 기록법의 특징과 방법에 대해 설명하시오
57. 체육
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수업과정
통합지도거나 순환지도이거나 간에 개별학습지나 예습과제, 조사보고 등 개별활동 중심으로 전개되는 복식수업과정에 적용하기 유리한 학습과정이다.
고학년
예습과제 및
학습확인문제
개인학습 자료에 의한 개별-소집단학습
(상
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수업(토론식학습, 토의수업)의 교사역할
Ⅶ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 생활화
1. 학급 일기 쓰기
2. 논리여행 떠나기
3. 찬반 토론 코너 참여하기
4. 독서활동
5. 효행 프로그램 운영
6. 자율적인 모둠활동 지도
1) 모둠조직
2)
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수업 전개
준비 활동 → 문제 상황 제시 → 탐구 문제 설정 → 탐구 계획 수립 →
→ 탐구 활동 전개 → 탐구 결과 발표 → 심화 활동 → 탐구 활동 평가
도입 선생님 학생
단계
학습과정
교수, 학습 활동
참고할 점
준비 활동
동기유발
◇동기
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