|
활동
학생들의 정보마인드 구축
ICT 활용 능력 신장.
(E-mail주고 받기, 파일 올리고 받기 등)
협력학습을 하기 전에 하드웨어와 소프트웨어를 파악하고 점검하여 수업중 장애가 발생되지 않도록 충분히 준비한다.
협력학습의 목적, 대상 집단
|
|
|
활동
안내
◈ 각 모집단들에게 수업이 이루어지는 방법에 대해 설명해준다. 각 전문가집단에 대해서 잘듣고 이동한다.
듣고 이해한다.
전개
(30분)
활동 ①
산지와 평야의 특징 알아보기
◈미리 정해진 모둠별 전문가는 준비물을 챙겨서 이동
|
|
|
수업 제모습 찾기
2) 독서 교육의 활성화
3) 학력 평가의 적정
4) 진로?진학 지도의 내실화
2. 더불어 함께 사는 능력 배양
1) 기본 생활 습관 형성 지도
2) 봉사 활동의 강화
3) 교육 공동체 구축 및 학교 교육 여건 개선
4) 교원의 사기 앙양
|
|
|
수업)의 연구사례
1. 연구사례 1
1) 주제
2) 내용
2. 연구사례 2
1) 주제
2) 내용
3. 연구사례 3
1) 주제
2) 내용
4. 연구사례 4
1) 주제
2) 내용
5. 연구사례 5
1) 주제
2) 내용
Ⅴ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 교수학습집단
Ⅵ. 수
|
|
|
수업)의 종류
Ⅲ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 목적
Ⅳ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 학습집단 구성
1. 수준별 집단으로 운영하는 방법
1) 수준별 분단 편성
2) 수준별 학급 편성
2. 이질 수준 집단으로 운영하는 방법
3.
|
|
|
집단학습(러그활동)
2) 조별학습
Ⅴ. 교육연극과 영어과 교육(영어교육)
1. 무언극(Pantomime)
2. 즉흥극(Improvisation)
3. 이야기 극화
Ⅵ. 교육연극의 사회과 교육(사회과교육)
1. 수업준비
1)상황을 재현한 극
2)광고
3)뉴스
4)‘그것이 알고
|
|
|
수업 모형, 수업 모형의 이론과 적용
유준영(2002), 제7학년 과학교과 중 관찰과 실험을 통한 과학적 탐구능력 신장을 위한 연구, 전북대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관찰학습(관찰수업)의 의미
Ⅲ. 관찰학습(관찰수업)의 성격
Ⅳ.
|
|
|
수업(발견학습모형)의 지도모형
새로운 이치의 발견
(개념, 원리, 법칙 등)
← 도 입 →
←――――――― 전 개 ―――――――→
← 정 착 →
과제제시
→
해결방안 탐색
→
과제해결
→
결과음미
→
정리발전
1. 과제제시
수학적 대상과 수업
|
|
|
수업방법에 있어서는 내용에 알맞은 방법을 찾되 가능한 한 학생중심활동이 주가 되도록 지도 계획을 수립하여야 한다. 또한 학습밀도를 높이기 위해서 가장 중요한 것은 학습자로 하여금 자신의 요구를 자유스럽게 나타낼 수 잇도록 개방적
|
|
|
수업 그 이상과 현실 사이에서 생산적 실천을 위하여, 우리 교육
4. 전라남도교육청(1997), 수준별 교육과정 운영
5. 학성고등학교(2000), 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구
6. 한국 교육 개발원(1997), 열린
|
|
메뉴펼치기
