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활동 시간을 이용한 프로젝트 학습이라 할 수 있다.
Ⅹ. 프로젝트학습(PBL, 프로젝트기반수업)과 일제학습의 비교
일제 학습
프로젝트 학습
지식습득
목적
지식의 응용
수동적인 활동
활동 수준
능동적인 활동
교사가 어린이 활동을 지시함
교
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수업 모형
5. 문제 해결 교수ㆍ학습 모형
6. 전문가 협력 학습 모형
7. 문제해결 학습 + 창의성 계발 학습 모형
8. 토론 학습 모형
9. 반응 중심 문학 토의 학습 모형 + 웹 토의 문학 감상 학습 모형
10. 소집단 협력 학습 모형 + 교육연극 활용학
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활동하는 것도 문학 수업의 의미이니 이를 고려하여 독서지도를 할 수 있을 거라 생각합니다.
* 교재 453p 텍스트 상호성의 원리, 454p 텍스트간 주제의 상호성
- 교수님 : 수업 중에 읽은 작품의 원작을 다루는 독서지도도 가능하지만,
독서지
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1. 학습자 실태조사 및 분석
2. 교수학습․방법 연구
Ⅳ 본시 교수-학습의 실제
1. 학습의 주제
2. 수업형태
3. 학습목표
4. 학습자료
5. 학습매체 투입방법
6. 주요학습내용
7. 본시 교수․학습안
Ⅴ 부록
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(수준별수업학습)의 개선 과제
1. 수업력 향상을 위한 자율장학 프로그램 적용
2. Web기반 출발점고르기 학습 시스템 운영
3. ICT 활용 교육 학습 환경 조성
Ⅸ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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심화보충형 수준별교육과정의 기본지침
Ⅴ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 적용대상
Ⅵ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 내용
Ⅶ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 집단편성
Ⅷ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정
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심화 학습
1. 다음 중에서 가 에 대한 이차함수를 고르시오.
① ② ③
④ ⑤
2. 이차함수 에서 의 값을 구하여라.
▶보충 학습
1. 다음 중에서 가 에 대한 이차함수를 고르시오.
① ② ③
④ ⑤
2. 에서 일 때, 의 값을 구하여라.
2. 형성평가
형 성
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수업 형태로 미술사, 미학, 미술비평, 미술실기 등의 네 가지 영역을 미술수업에 적용하여 알차고 효과적인 미술수업을 전개하자는 데 의미를 두고 있다.
우리 머리 속의 80% 이상이 눈을 통하여 입력될 뿐 아니라 대부분이 영상이미지로 기억
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Ⅲ. 본시 학습 지도 계획..................................... 6
Ⅳ. 수업 환경 조성............................................ 8
1. 모둠 편성하기 및 자리 배치............................. 8
<첨부>
1. 형성평가지
2. 모둠활동 평가지
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수업, PBL)의 절차
1. Sylvia C. Chard의 4단계 절차
1) 제1단계 : 예비 단계
2) 제2단계 : 프로젝트의 시작
3) 제3단계 : 프로젝트 활동의 단계
4) 제4단계 : 프로젝트의 마무리
2. 김대현의 6단계 절차
Ⅶ. 프로젝트학습(프로젝트기반수업, PBL)의 주
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