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노력해서 행동과 자기암시로 치료하는 방법이다. 목 차
1. 웃음치료의 정의와 필요성
2. 웃음치료의 효과성
2.1. 신경계
2.2. 호흡기계
2.3. 심혈관계
2.4. 소화기계
2.5. 비뇨기계
2.6. 근육계
2.7. 내분비계
2.8. 면역계
3. 참고문헌
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치료사 연수자료 - 정서행동장애아동의 행동지도 2001
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
Ⅱ. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론 주요내용과 개념정리
Ⅲ. 학습이론 주요내용과 개념정리
Ⅳ. 인본주의 이론 주요내용과 개념정리
Ⅴ. Er
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물리치료, 서울
홍경자 외(2003)-아동간호학Ⅱ, 현문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 뇌성마비의 정의
Ⅲ. 뇌성마비의 원인
Ⅳ. 뇌성마비의 분류
Ⅴ. 뇌성마비아의 발달 특성
1. 뇌성마비 운동발달의 특징
2. 뇌성마비 운동?동작 발달의 특징
Ⅵ.
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신경과학회지.
이수진, 최민석. 뇌경색의 병태생리와 위험 요인 분석. 한국뇌졸중학회지.
박상민, 정은경. 뇌경색 환자의 영상 진단 기준과 최신 기술. 대한영상의학회지.
오현주, 김태영. 뇌경색 환자의 임상 증상과 신경학적 평가. 대한재활
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외과 간호학Ⅳ - 최정신 외 공저
퍼시픽북스 - Tank manual of adult health nursing
Naver 백과사전 (의학, 약학)
최혜숙 8장 뇌졸중 질환별 작업치료 한미의학 2004 153-154
김종만 12장 뇌졸중 치료사를 위한 임상신경학. 청담미디어 2003 214
○ 학습자와 사례
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물리적 환경과 활동계획 조직
(4)적절한 놀이감 제공
(5)다양성을 경험할 기회
- 지능발달을 위한 교육
(1)자유롭게 배우고 놀 수 있는 환경을 허용
(2)학생들의 잠재능력개발에 관심
(3)지능을 구성하는 기술을 사용할 수 있는 기회제공
(4)기술
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지각기법
2. 반응기법
3. 해석기법
?. 미술치료의 적용
1. 치료실의 물리적 환경
2. 치료시간의 구성
3. 미술 매체
ⅩⅢ. 집단미술치료
1. 집단미술치료란
2. 집단미술치료의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
3. 리더의 역할
ⅩⅣ. 결론
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물리적 환경 등 질병이나 상해 있으면 기록
- 위험요인에 정기적으로 노출되었는지 파악 및 물질의 나열
- 정기 신체검진과 개인적인 보호방법 조사
- 휴식공간과 세면실 등의 보조시설 평가
- 연령층을 고려해 생식 문제 파악, 배우자의 직업
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치료사 연수자료 - 정서․행동장애아동의 행동지도 2001
인간의 행동은 주로 개인의 성격에 의해 결정된다. 레비는 성격에 관심을 갖게 되는 것은 인간이 어떤 개체이고, 어떻게 해서 그렇게 되었으며, 무엇 때문에 그렇고, 어떻게 하면
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물리학적 요인
2. 가족 요인
3. 학교 요인
III. 정서장애의 판별
1. DSM-IV의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
IV. 행동장애아의 평가방법
1. 사정목적
2. 진단/분류가 사정방법으로 갖추어야 할 조건
3. 행동장애 사정에 필요한 여러 가지
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