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사정하는데 용이
- 이 검진은 배변욕구를 유발하는 불편감이 있음을 대상자에게 설명한다.
- 방법 : 한 손은 소독장갑을 끼고 검지와 중지에 윤활제를 바른 후 대상자에게 밑으로 힘 을 주게 하여 중지는 직장에, 대상자에게 힘을 빼도록 하여
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사정
1)주관적 자료
(1)개인정보
(2)기본 욕구 사정
(3)현재 건강력 사정
(4)과거 건강력 사정
1)객관적 자료
(1)신체검진
(2)검사소견
(3)의학적 치료
2.Problem list
3.간호진단
4.간호과정 적용
Ⅲ. 결론
-참고문헌
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욕구를 느끼고 인식하고 있음을 알 수 있다.
Ⅱ. 공간 속의 가족 : 면접과 생태도를 사용한 생태학적 사정
1.기본욕구
1)기본 욕구를 충족할 만한 수입이 있는가?
2)양식과 거주지가 적절한가?
3)이웃이 안전하고 살기에 적당히 쾌적한가?
4)예방
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욕구를 파악하고， 집단의 특성에 대해 예측하는 것이 필요하다.
- 전체 집단과정에 대한 계획 수립
→집단 과정을 통해 궁극적으로 달성하고자 하는 목적은 무엇인가 →이러한 목적을 실현하기 위해 가능한 방법은 무엇인가
→목적을 달성
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사정
1) 객관적 지표
2) 주관적인 해석
[2단계] - 역학적 진단
1) 역학적 관점
2) 이행단계
3) 노인의 안전사고의 인적 원인
4) 환경적 원인
5) 물적 원인
6) 이번 안전과 사고예방에 대한 교육의 목적
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방법, 창의성 계발을 위한 교육전략 연구 세미나, 한국교육개발원
◎ 최호성(2001), 영재 교육 프로그램의 개발 : 반성과 비전, 한국영재학회 추계 학술 세미나 및 워크샵 프로그램 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육과정의 개념
Ⅲ. 영재교육과정의
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사정함
- 먹고 마시지 못하고, 토하고, 설사하고, 열이날때에는 짧은 시간내에 심한 탈수가 발생할 수 있기 때문
3.가습기를 적용하도록 교육함
- 기관지 분비물을 액화시키고 기관지 평활근을 이완시켜 분비물 배출을 용이하게 도움
4.수분 섭
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방법으로 해결해나갔으면 하는 게 나의 바람이다.
자신만의 취미생활로 여가시간을 즐기거나 주변사람들과의 활발한 교류, 자신만의 일을 가지고 거기에 몰두하는 것도 좋은 방법이다.
그리고 나서 남는 시간과 에너지로 현명하고 합리적인
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사정
1)주관적 자료
(1)개인정보
(2)기본 욕구 사정
(3)현재 건강력 사정
(4)과거 건강력 사정
1)객관적 자료
(1)신체검진
(2)검사소견
(3)의학적 치료
2.Problem list
3.간호진단
4.간호과정 적용
Ⅲ. 결론
-참고문헌
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적절한 자원 탐색의 지도
발견
단계
강점의 확인
클라이언트의 강점 탐색
도전적 상황과 문화적 정체성에 대처
역경의 극복
자원의 역량 사정
클라이언트의 다양한 교류관계의 자원 탐색(환경, 가족과 사회집단, 조직, 지역사회, 제도 등)
해
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