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사정하는 것을 의미
- 평가의 3가지 종류(Hepworth & Larsen, 1986)
(1) 과정 평가: 개입과정을 통하여 클라이언트가 어떻게 지각하는가를 평가
(2) 결과 평가
a. 사전, 사후 비교방법: 가장 많이 사용되는 방법으로, 평가하고자 하는 문제와 측정도구를
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욕구 및 결과와 관련이 있어야한다. 이는 클라이언트의 개개인의 개별성의 존중과도 통한다.
-목표는 명확하고 적절한 용어로 규정되어야 한다.
-목표는 실행 가능한 것이어야 한다.
-목표는 사회복지사의 지식과 기술에 맞는 것이어야 한다.
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적절한지를 확인하는 것
-사례관리에서 모니터링을 위해 할 수 있는 세 가지
ⅰ다양한 자료원에서 정보 획득
ⅱ장애인의 내면, 외면적인 부분에 대한 모니터링이 동시에 이루어져야함
ⅲ장애인에 대한 서비스 전달의 질, 시간, 적절성 등을
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사정해야 한다
50. 머튼(Mert0n)은 아노미(anomie)상태를 성공이라는 목표와 성공하기 위해 필요한 기회의 불일치에서 비롯된다고 보았다. 아노미를 경험하는 사람들은 다음 다섯 가지 방법으로 적응한다고 하는데 잘못 설명된 것은? (3)
1. 일치-가
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방법 : 교육자료와 함께 직접 설명
장소 : NICU 면회실
교육도구 : 논문과 실제 사례들
예상소요시간 : 10~15분
교육내용개요
1. 애착형성의 중요성 (부모에게 알려야 할 내용)
고위험 신생아는 정상신생아와 같은 요구를 갖고 있으나 어머니와 아
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사정
(1) 개인력-------------------------------------4P
(2) 건강력
(3) 간호력
(4) 신체검진
(5) 진단을 위한 검사 소견----------------12P
(6) 의학적 치료 및 경과
(7) 기타자료
2. 간호진단 : Maslow의 인간 욕구 단계에 따른 우선순위 결정--------------19P
3. 간
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방법에 대해 설명해 주는 것이 좋겠다고 하였습니다. 또한 환자 본인 및 가족들의 심리상담치료를 병행하고, 각 가족원들의 역할수행에 대해서 알려주며, 환자의 장애등급 판정여부를 확인하여서 환자와 가족들에게 알려주는 것으로 하였습
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사정한다.
4. 혈당을 정상으로 유지하고, 이상 체중을 달성하며 적절한 영양상태 유지를 위한 간호를 교육하고 실시한다.
- 처방된 식이에 대한 교육을 강화시키고 처방된 식이를 개인적 기호와 구체적 욕구에 적응시키는 방법에 대해 상담을
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방법은
구강 욕구의 충족과
함께 흡철반사의 발달
을 촉진하고 위액 분비
를 증가시켜 소화를 돕
는다.
6. 적은 양을 자주 먹
임으로 인해 위의 부담
을 감소 할 수 있다.
7. 피부의 탄력과 색은
대상자의 수분과 영양 상태를 알려주는 지표이다
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12g/d, q 4h
cefotaxine: 12g/d, q 4h
cefriaxone: 4g/d, q 12h
적절한 용량을 적절한 시간에 맞추어 투약하고 투약에 따른 부작용 발현 여부를 관찰한다. 1. 신생아 용혈성 질환
2. 호흡부전 증후군
3. 신생아 경련
4. 미숙아
5. 패혈증 Sepsis
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