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학습을 위한 학급의 운영
학교교육에서 학습의 자기 주도력을 높이기 위해 앞에서 제시한 다양한 방법들을 교실 안으로 이끌어 들일 때, 이들 방법을 통합적으로 교수·학습과정에서 가장 잘 소화할 수 있는 교실 운영이 되어야한다. 수업과
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방법
1. 제7차 특수학교 교육과정
2. 교육 재활 프로그램
※ 도자공예 재활교육
3장 - 재활교육의 방향
1. 중증 장애인을 위한 서비스 전망 : 오늘과 내일
2. 기타 행ㆍ재정 지원 확대
3. 우리나라 특수교육의 발전 과제
※ 치료
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활용하는 수업이 되도록 교육과정편성운영 및 교수-학습 환경을 전환하여야겠다.
학교 수업의 방향을 실사회 생활에 적응하며, 유용한 지식과 정보의 선택, 처리 능력 및 활용등 문제해결중심 교수-학습 방법으로 전환하여야 하며, 교육평가
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용환경의 개선(초고속 통신망/PC방 보급)
+ 사용자 증가로 꾸준한 증가 예상
- 수익모델의 다양화
- 온라인 쇼핑 및 온라인 광고 시장의 고성장
- 무선 인터넷 시장의 확대 거시환경 분석
자사
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학습이나 발견학습 등은 사고력 신장을 위한 열린 학습 방법이며, 창의력 신장을 위한 학생의 작은 디딤돌이다. 사고력을 신장하기 위해서는 학교 현장에서 다음과 같은 점에 유의하는 것이 바람직하다.
* 허용적인 분위기가 조성되어야 한다
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운영하는 EDRS(원문재출서비스)를 통하여 ERIC 데이터베이스 자료에 대한 인쇄매체나 마이크로피쉬형태의 원문을 구할 수 있다.
EDRS는 연구논문, 학위논문, 레포트와 같은 최신의 교육정보 및 자관의 원문입수, 저비용의 교육도서관의 구축등과
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학습과 통신이론에 기반을 두고 특정한 학습목표에 따라 교수학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계적인 방법이며, 더 효과적인 교수를 이끌어 내기 위하여 인적 자원과 비인적 자원을 적절히 결합하여 사용하는 체계적인 방법
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방법을 사용하여 쓸 내용 정리하기
수업 목표
분석의 방법을 사용하여 쓸 내용을 정리할 수 있다.
수업형태
ICT활용을 통한 문제해결학습
쪽 수
36∼38
시간운영
40분
단계
(시간)
학습 내용
교수 · 학습 활동
자료 및 유의점
교사의 발문과 조언
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Ⅳ. 교사연수(교원연수)의 비효율 원인
1. 업무 부담
2. 과밀 학급
3. 활동 아이디어의 빈곤
4. 사명감의 결여
5. 감독 부재
Ⅴ. 외국 교사연수(교원연수)의 사례
Ⅵ. 향후 교사연수(교원연수)의 효과 증대 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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통신교육 포함
4) 각 대학의 교수학습센터 설립 교육공학의 정의
*교육공학(Educational Technology)에 대한 오해
교육공학(Educational Technology) /박성익 등(교육방법의 교육공학적 이해, 학지사) p.47
학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용,
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