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방송통신대학교출판문화원.
- 강의록 2강, 3강, 9강 1번 문제
1) 유아 디지털 교육에서 활용 가능한 교수매체
2) 교수매체 선택 및 교수매체별 장단점
(1) 3D 펜의 장단점
(2) 가상현실의 장단점
(3) 스마트폰의 장단점
2번 문제
1) 인
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학습환경에 따른 수업활동 유형 결정
Ⅳ. 인터넷 정보검색활용과 정보소양능력
1. 자료활용학습(resource-based learning)
1) 학습목표 수립
2) 자료의 형태 결정
3) 학습활동 설계
4) 정보수집 방법 교육
5) 개별 및 모둠별 정보 탐색활동
6) 타
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1. 준비성의 원리이다
2. 자발성의 원리이다
3. 개성화의 원리이다
4. 연습과 정리의 원리이다
Ⅵ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 학습지도방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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용 요소를 선정하거나 이를 학습하는 데 도움을 주는 효과적인 구조를 창안하는 데 방해가 되기도 한다.
Ⅶ. 향후 제7차교육과정의 제고 방안
교육행정기관의 교육과정에 대한 전문적 기능 수행의 대폭적인 강화와 초중등교과과목별 성취도
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방향, 정보과학회지 통권 제124호, 1999
- 김두정, 정보화시대의 학교교육, 교육월보 통권173호, 교육부, 1996
- 광주광역시교육청, 교육정보의 개발과 활용 능력, 1997
- 남산초등학교, 시범학교운영보고서, 멀티미디어 교육정보를 활용한 교수 학습
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운영보고서, 멀티미디어 교육정보를 활용한 교수 학습의 질 향상, ▷ 박태균 외, 정보사회에 대비한 교육, 서울: 한국교육개발원, 1988
▷ 신동의, 교육방법론의 측면에서 본 우리나라 교육정보화 사업의 문제점 및 개선방안, 석사학위논문, 한
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학습자들이 작품을 만들어 인터넷 상에 제시하면 교수자는 그 작품들을 평가해 주고 격려한다
인터넷 교수-학습을 위한 집단 활성화를 위한 방안은 다음과 같다
①목표를 구체화 한다
②학습자의 특성,교육내용,환경 등에 따라 학습집단을
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용한 교수학습에서는 실제 원어민을 직접 만나 말할 수 있는 것과 동일한 다양한 상황을 조성하여 의사 소통 능력을 향상시킬 수 있다.
Ⅵ. 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 학습방법
(1) 인터넷에서 접속하여 영어공부방 검색하여
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학습 지도안의 개발의 문제
●방안 : 수준별 학습 지도안을 작성하여 활용하였으며, 학습 자료는 인터넷과 자작 학습지 및 자작 PPT, 신문 자료 등을 주로 활용하는 것이 바람직할 것이다.
○수준별 학습을 위한 모둠의 편성과 운영에 대한 문
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용이 충분히 반영되어야 하며, 최근 교수 이론과 방법에 기반을 두어야 할 것이다
② 수준별 단계별 학습자의 특성이 고려되어야 한다. 즉 불특정 다수를 대상으로 하는 일반 상업적인 프로그램과는 달리 활용 대상의 한계를 분명히 해야 할
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