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학습내용에 대한 과제분석과 동기 형성을 위한 강화이며 행동의 형성이나 유지, 제거는 환경자극의 조작에 의하여 가능하게 된다고 본다.
셋째, 아동이 성인으로 성장하여 사회생활을 영위해 갈 수 있는 방법을 준비하는 과정을 교육이라고
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과창조사
하준우, 이인철, 이진영, 김경달, 박용 “선진교육을 벤치마킹하라” 동아일보사
경상대학교 사범대학 중등교육연구소 “세계의 학교 교육과 교사 양성 교육” 교육과학사
이일용 “이 교수의 미국교육 이야기” 학지사
백종억 “
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음장
5) 휴지(pause)
6) 연접
4. 이들 요소의 교수에 있어 고려해야 할 점
1) 자음지도 시 고려해야 할 점
2) 모음지도 시 고려해야 할 점
3) 음운지도 시 고려해야 할 점
4) 장단음지도 시 고려해야 할 점
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교수ㆍ학습 방법을 활용하여 유아와 상호 작용한다
9. 교사는 유아의 놀이 행동을 계속 관찰하여 교육활동 계획, 운영, 평가가 통합되어 이루어지도록 한다
10. 평가는 다른 유아와 상대적으로 비교, 서열화, 점수화하는 것이어서는 안 된다
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과 특수한 학습 특성을 고려한 교수학습방법을 구안적용은 매우 필연적 과정일 것이다. 또한 최근의 교수학습 방법은 다양하고 구체적인 장면에서의 지도 활동이 필요하므로 신체적 활동으로 체험하고 체득할 수 있는 감각 운동 학습의 이론
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교수설계자 ..............................14
3. 수행공학자
수행공학자란? .....................................15
퍼포먼스 컨설팅과 수행공학 (사례)...................17
기업교육의 발전방향과 HPT 컨설턴트 역할의 변화 .........20
4. 교
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용숙 - 수업관찰과 분석방법 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수업관찰의 의미
Ⅲ. 수업관찰의 유형별 접근
1. 관찰된 내용 서술식 기록 방법
2. 녹음기, 녹화기를 사용하는 방법
1) 전체 녹음, 녹화
2) 부분 녹음, 녹화
Ⅳ. 수업관찰의 과정
1. 제1단계
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교수 활동에서 벗어나 고도의 학습 정보 관리자, 교육과정 운영자 그리고 개인 또는 집단 학습에 대한 안내자의 역할을 담당하게 된다. 이를 위해서 교사들은 다양한 정보 처리 능력을 갖는 일이 필요하다.
ICT활용을 통한 교수-학습 방법을 개
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과정을 경험하여 실생활에 적용하고 있는지를 관찰하여야 할 것이다. 그리고 학습된 내용이 일상생활에 꾸준히 적용되고 생활 환경을 개선하기 위해서 탐구적이고 창의적인 교수학습 방법과 학생 활동중심 수업, 현장 학습, 컴퓨터를 이용하
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용을 위해 요구되는 앞으로의 과제는 첫째, 프로젝트 본질에 대한 바른 이해를 기초로 학습과정에서 다양하고 역동적인 역할을 감당할 수 있도록 하는 교사 재교육과 동시에 유아 교사 근무 여건 개선을 위한 노력이 요구된다. 둘째, 부모들
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