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교육과정 제2장-제3장 우리나라 교육과정의 역사적 변천 & 지식과 교육
목차
Ⅰ. 제2장 우리나라 교육과정의 역사적 변천
1. 제7차 교육과정
Ⅱ. 제3장 지식과 교육
1. 지식중심 교육과정의 정의와 종류
2. 정신도야론의 주장
3. 생
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교육학개론(우리나라의 교육과정)
목차
1. 우리나라 교육과정의 변천
1) 개정배경요인
2) 시행일정
2. 교육과정 구성의 방향
1) 제7차 교육과정의 주요특징
3. 학교 급별 교육목표
4. 기출문제
1. 우리나라 교육과정의 변천
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교육과정 체제를 확립한다는 의미를 지닌다.
- 교육과정 선택의 주체가 교육부, 교육청, 학교, 학생으로 사원화 되어 제시되어 있고 일 차적인 선택의 주체는 학생이다.
자. 우리나라 교육과정의 변천
교육과정기
교 육 과 정 개 념
교수요목기
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7차 교육과정의 목표 비교
4. 교수-학습 방법의 변화
5. 평가 방법의 차이
6. 교과 내용 구성의 차별점
[교육학] 교과교육론 - 6차와 7차 교육과정 비교
1. 6차 교육과정 개요
6차 교육과정은 1997년에 도입되어 우리나라 교육 개혁
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교육
* 국민학교 교수요목의 시기(1946-1954)
* 제 1차 교육과정 (1954-1963)
* 제 2차 교육과정 (1963-1973)
* 제 3차 교육과정 (1973-1981)
* 제 4차 교육과정 (1981-1987)
* 제 5차 교육과정 (1987-1992)
* 제 6차 교육과정 (1992-1997)
* 제 7차 교육과정 (1997-)
* 실
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7차 교육과정의 특징으로 제시된 국민 공통 기본 교육 기간이 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년으로 10년간의 기간이 설정됨에 따라 제6차 교육과정에서 각급 학교별로 제시되었던 교과과정이 개정되었다. 우리나라 초등학교 체육 교과과정
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교육과정기(1963~1974)
5. 제3차 교육과정기(1973~1981)
6. 제4차 교육과정기(1981~1987)
7. 제5차 교육과정기(1987~1992)
8. 제6차 교육과정기(1992~1997)
9. 제7차 교육과정(1997~)
1. 교육에 대한 긴급조치기
제6장 우리나라 교육과정의 변천사에
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교육과정을 크게 벗어나지 못하고 있는 현실이다.이런 의미에서 6차 교육과정의 실제 적인 실현은 교사의 노력에 의존할 수밖에 없다.이러한 상태가 7차 교육과정에서는
제대로 해결되길 바란다.
10.한국 사회과교육의 미래
우리나라의 사회
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특수교육 교육과정- 우리나라 특수교육 교육과정의 변천 과정과 고찰
목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 초창기 특수교육 교육과정의 변천
2. 7차 교육과정 이후의 특수교육 교육과정
Ⅲ.
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교육과정 참여의 민주화란 측면에서 의의가 있다.
3. 맺음말
위에서 『구성주의와 교육과정 구성』을 요약 정리하였고 구성주의를 기본철학으로 입안되고 시행된 현 7차교육과정이 학교현장에서 어떠한 문제점에 봉착해 있는지 살펴보았습
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