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사회복지실천 지식을 실습내용에 적용한다.
14. 사회복지실천의 가치와 윤리를 갖고 임한다.
15. 전문가로서의 편견, 선입견, 고정관념을 인식하고 객관성을 유지한다.
16. 실습지도 내용을 실행에 옮긴다.
17. 실습과정을 책임감 있게 수행한
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사회과학구소 「사회과학연구」. 제26집. 2005.
이 호. \"주민자치센터의 운영방향과 지역운동의 참여방법.\" 「도시와 빈곤」. 제45호. 2000.
이 호, \"주민자치센터 시행, 그 1년의 평가.\" 「도지와 빈곤」. 제53호. 2001.
전원보. \"주민자치센터의
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사회복지 실천에서 사용되는 상담 기술을 존슨은 분위기 조성기술,관찰기술,경청기
술, 질문기술, 초점,안내 ,해석기술로 나누고 있고 양옹옥경은 보다 구체적으로 나누
어 표현촉진기술, 초점제공기술,해석기술, 직면기술로 나누었다는것을
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집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
1. 노르웨이
2. 영국
3. 독일
Ⅴ. 집단 따돌림의 사회복지적 개입방안
1. 사회제도적 개입방안
2. 전문적 기술 개입방안
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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외원단체는 한국전쟁 혼란기였던 1950년대 중반 이래 1970년 초반까지 약 15여년간 최전성기를 맞아 전후 복구사업과 경제개발계획을 추진하였다. 그래서 한국정부가 사회복지부문에 대한 노력에 치중하지 못한 전재민구호와 각종 사회복지 서
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사회적 덤핑의 가능성은 현실적인 것이며 북미와 서유럽 모두에서 사회적 덤핑의 가설을 뒷받침하는 증거들이 일부 나타나고 있다.
전후 복지국가에 전형적이었던 ‘포드주의적’ 노동시장은 이제 평균임금, 기업복지, 고용 안정성 등의 면
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사회해체를 낳는 심각한 문제라는 거시적인 차원에서의 빈곤으로 살펴보았다.
이어서 본론 에서는 빈곤과 빈곤가족의 개념, 빈곤과 빈곤가족의 특성, 빈곤가족의 발생원인, 빈곤가족의 현황과 빈곤가족에 대한 사회복지정책 및 서비스 현황
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사회복지”. 한국기독교사회복지.
김만두. (1986). “현대사회복지총론”. 서울: 법무사.
김석진. (2002). “청소년복지 프로그램을 통한 사례분석에 관한 연구”. 한일장신대학 교대학원 석사학위논문.
곽효문. (2000). “기독교사회복지론”. 서
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법
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 방과후 아동지도의 개념과 목적
2. 방과후 아동지도의 사회적 필요성과 학부모의 요구
3. 방과후 아동지도 시설의 유형과 운영 현황
4. 보건복지부의 방과후 아동지도 정책
5. 선행 연구
Ⅲ.
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사회적·정치적 문제의 등장으로 파악된다.” 이것은 매우 간결하지만 정확하게 복지의 또 다른 변증법적 측면을 나타낸 것이다. 또한 현재 당면한 문제를 신우파의 비판적 조명이 밝혀낸 것이라고 볼 수 있다.
지적이고 도덕적인 관점에서
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