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사회복지차원에서 중년기의 침체를 슬기롭게 극복하여 노년까지 건강하고 안전한 삶을 영위하는 방법을 강구하고 실천하는 것이 우리 모두의 과제라 하겠다.
참고문헌
ㆍ이인정 최혜경 (2003), 인간행동과 사회환경, 나남출판사.
ㆍ최옥채.박
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, 마지막 발달과업인 자아통합 대 절망의 위기를 해결할 수 있다고봄 Ⅰ. 자아심리이론
1. 자아심리이론의 인간관과 가정
2. 주요개념
3. 심리사회적 발달단계
4. 사회복지실천에의 적용
Ⅱ. 치료목표와 과정
1. 치료목표
2. 치료기법
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사회모델과 임파워먼트모델에 대하여 비교해보고, 해당 모델의 유용성과 한계점에 대해 알아보았다.
심리사회모델은 어떤 특정 이론에 근거하여 발달한 모델이라기보다는 사회복지실천 발달과정에서 영향을 미친 여러 가지 요소들이 절충
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사회의 주민으로 하여금 지역사회복지를 위한 활동에 자발적으로 참여할 수 있는 계기를 마련한다.
③대학부설 사회복지관 출현
사회복지관은 지역사회를 근거로 하는 복지실천주체로서의 의미를 띠고 있는데, 우리나라에서 대학이 인보
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발달 특성
4) 사회적 발달 특성
2. 청소년 발달 관련 이론
1) 생물학적 이론
2) 정신분석 이론
3) 심리사회적 이론
4) 인지발달 이론
5) 사회학습 이론
6) 인본주의 이론
7) 생태학적 이론
3. 청소년 발달과정 중 경험할 수 있
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복지정책발달과정에 관한 탐색적 고찰/공상길/강남대학교/2013 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 재가노인복지란
2) 재가노인복지 이론적 모형
① 가족보호 모형
② 지역사회 지원모형
③ 포괄모형
④ 사례관리 모형
Ⅲ.
결
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발달적 역사를 재구성할 수 있는 실마리를 찾아낼 수 있다고 보았다.이 이론을 복지실천화 하면, 1)내담자의 일생에 걸친 성격 발달과정을 이해하고 2)내담자가 심리 사회적 위기를 해결하는 과정에서 경험한 성공과 어려움을 구분하며 3)내담
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면 학교 내 사회복지사의 역할이 공식적으로 인정되고 활용할 가능성이 점차 높아진다는 점에서 매우 고무적인 일이라 할 수 있다.
학교사회복지제도화 추진위원회의 구성(2004)
한국학교사회복지학회는 학교사회복지제도화의 기반이 마련
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사회체계에 대한 이해
1. 가족과 집단
2. 사회문화체계
제 6 절 사회복지실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목적
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
▶ 이론에 대한 평가 ◀
1) 에릭슨의 발달단계
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사회복지기관에 적을 두고 있는 만성적인 클라이언트. -연구목적-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 「1366」 기관분석 속의
사회복지실천 이론
•「1366」의 의미와 역할 + (위기의 정의, 특성, 위기개입의 역사적 배경)
•「136
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