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우리나라 교육과 정의 어떤 부분과 관련이 있는지 비교해 보고자 한다면, 1-가 단계에서 10-나 단계까지 공통적으로 해당되는 ‘교수-학습 방법’과 ‘평가’ 항목에 제시된 내용과 대별될 수 있을 것이나, 한 마디로 영국 교육과정에 제시된
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과정’ 사업계획서 사례를 본인이 거주하고 있는 시(市)의 경우로 상정하여 한 쪽짜리 보고서를 작성하시오.
4. 교재 200~203쪽에 제시되어 있는 ‘OO시 평생학습매니저 양성과정’ 사업계획서 사례를 본인이 거주하고 있는 시(市)의 경우로 상
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교육정책자들만 참여해서는 안된다고 생각한다.
4. 초,중등 교육일 경우, 전적으로 외국의 교육과정을 따라서는 안된다.
아무리 뛰어난 외국 학교가 들어온다고 하더라도 전적으로 외국의 교육과정 내지 사상에 우리나라 학생들을 맡겨서는
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교육방법과 내용을 재구성해야 한다고 강조하였는데, 한국의 발도르프는 교육과정이나, 학교, 교사 모든 것이 갖춰지지 않은 우리나라에서 이교육을 적용하기에 여러 문제점이 있다. 우리나라 실정에 맞게 내용을 재구성 해 이 교육을 할 수
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교육 과정 이론의 핵심이고 내용으로 봤었다. 그러나 유치원 교육과정의 제정이전에는 이러한 문제에 대해서 전혀 언급조차 하지 않았다.
1909년에 우리나라 유아들이 다닐 수 있는 나남 유치원이 생겼는데, 그것마저도 일본이 교사가 수업을
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교육과 우리나라 교육의 비교
우리나라 교육과정은 1차 교육과정에서 현행 시행되고 있는 7차 교육과정까지 역사와 함께 많은 변화를 거듭해왔다. 이는 시대의 변화에 따라 교육이 변모해야 한다는 현실을 반영한 것이며 더 나은 교육을 통해
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교육과정 75강좌 중 2/3에 해당하는 47-51과목이 필수 강좌로 지정되어 있어 고등학교 전 과정에서 필수강좌(국민공통기본과정)가 1/3을 차지하는 우리나라에 비해 필수강좌의 이수비율이 현저히 높다. 고등학교 교육과정만을 단순 비교할 때 결
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교육 교육과정 개발 실천 연구」연대대학원 박사학위논문
* 한정란 (2005) 「노인교육의 이해」 학지사
* 이양교(2002)「평생교육정책론 - 교육선진국의 정책행정과 평생교육의 실태비교」학문사 Ⅰ. 서론
1. 우리나라 노인교
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교육부, 2000 <<초등학교 교사용 지도서 바른생활 >> 대한 교과서 주식회사
2. 서강식 저. 1999 <<초등도덕과 교육과정 및 평가>> 양서원 1. 바른 생활 교육 과정의 목표 및 내용
가. 제 7차 바른 생활 교육 과정 개정의 방향
나
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우리나라에서 꾸준히 강조하고 있는 아동중심 유아교육 맥락 안에서 통합적 교육과정, 총체적 언어 접근법, 문제해결 상황의 제공, 교육과 보호의 조화, 창의력 신창을 위한 기회를 제공하는 것 등은 최근 우리에게 친숙한 개념들이라 할 수
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