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우리나라의 전통 문화 존중하기
우리나라의 위인알기
국가 및 공공 기관에 대하여 감사한 마음
가지기
자연 환경 보호하기
우리나라의 분단현실 알기
다른 나라에 대하여 관심 가지기
② 내용
※ 제 2차 유치원 교육과정의 사회정서발달 영
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우리나라 유아교육에서 일반적으로 교사중심의 유아교육과정이 주류를 이루고 있고, 유아의 능동성을 주장하는 다양한 프로그램들이 존재하여도 막상 한국으로 넘어오면 한국 특유의 암기식 교육에 물들면서 그 본질이 조금씩 변질되는 것
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교육과정의 단점
① 체계적인 지식과 기능을 등한시하기 쉽다.
② 교육과정 조직의 계열성이 문제된다.
③ 행정적으로 통제하기 어렵다.
7. 경험중심 교육과정이 우리나라 교육에 미친 영향
우리나라의 경우는 제 2차 교육과정이 개정되어 적
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교육과정의 의미를 되새기게 해준다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 프로젝트 접근법, 레지오에밀리아 접근법, 자연친화교육 등의 접근법은 서로 유사하나 교육내용, 방법, 목적 등에 대해 그 차이가 명확하게 보인다. 현재 우리나라에서
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교육과정
Ⅲ. 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 보육 계획안
1. 연간교육계획안
2. 월간교육계획안
3. 주간교육계획안
4. 일일교육계획안
Ⅳ. 결 론
[참고
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교육활동, 운동장 체육관 강당 교실 등의 시설개방 등 다양하다. 이러한 교류관계의 활성화는 학생 교육의 성과를 높이고 학교 발전의 터전을 공고히 하는 기틀을 마련하게 된다.
6. 교육행정과정이 우리나라 학교교육에서 실행되는 예
6-1.
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우리나라는 자체 유아교육과정을 개발보급하기보다 선진국의 영유아교육과정을 우리나라의 현실에 맞는 교육과정으로 도입하기 위해 많은 노력을 해왔다. 우리나라의 유치원과 어린이집은 영유아와 자연환경이 함께하는 자연친화주의와
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우리나라 교육과정은 환경오염의 심각성과 더불어, 자연과 더불어 살아가는 것의 가치에 대한 내용이 담길 것으로 예상된다. 물론, 현재 교육과정에서도 환경오염의 심각성과 관련된 내용이 담겨있지만, 그 비중이 훨씬 더 커질 뿐만 아니라
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교육과정에 대한 연구가 계속적으로 이루어질 필요성을 느낄 수 있었다.
듀이의 교과발달 3단계를 우리수업에 적용하는 방법을 모색하는 단계에서는 현재 우리나라의 교육과정이 교육의 기본 틀이 정해져있기 때문에 아동중심의 교육을 적
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교육과정에 대한 연구가 계속적으로 이루어질 필요성을 느낄 수 있었다.
듀이의 교과발달 3단계를 우리수업에 적용하는 방법을 모색하는 단계에서는 현재 우리나라의 교육과정이 교육의 기본 틀이 정해져있기 때문에 아동중심의 교육을 적
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