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제4장 우리나라 교육과정
1. 국가교육과정의 구조
1) 국가교육과정의 구조
① 학교교육과정
- 교육목표와 경험 혹은 내용, 방법, 평가를 체계적으로 조직한 교육계획
- 교육목적을 달성하기 위한 것으로, 목적 달성의 수단으로 교육내용을 선
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교육의 오랜 역사를 가진 미국 시카고의 3년 과정의 IMSA(Illinois Mathematics and Science Academy) 고등학교는 이러한 면들을 중요시 여겨 교육과정에 반영하고 있다. 특별히 주목할 만한 것은 일리노이주의 과학영재 학생이 10학년(우리나라 고등학교 1
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교육에 대해서는 진지하게 고민하거나 생각해 본 적이 없는 것 같다. 내 관심 분야는 오로지 중고등학교에 관한 것이었다. 그리고 관심은 많이 가지고 있다고 하나 생각해보니 아는 것은 정말 아주 미미한 것들 뿐인 것 같다.
물론 우리나라
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기 위한 다양한 교육과정의 개발이 시급하며, 우선적으로는 이미 개발되어 있는 외국의 교육과정을 번역하여 우리나라 교육현장에 맞도록 수정 보완하여 사용할 수도 있을 것이다.
3) 교사의 자질 향상
장애유아 통합교육의 질적 향상을 위해
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교육과정과는 달리 학문중심 교육과정은그 교과의 개념이나 법칙과 관련된 원리와 사고체계를 학습자들이 스스로 발견하는 것을 중요시하고 있다.
구 분
교과중심교육
학문중심교육
관 점
누구나 알아야 하는 사실, 기본지식과 기능, 전통
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교육과 관련된 자 모두가 보람차고 행복하게 살 수 있도록 하는 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
전경화(2019), 『영유아교육기관 운영관리』, 정민사
박갑원. \"유아교육과 영유아보육의 통합 정책 형성과정 분석.\" 국내석사학위논문 이화여자대
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우리나라의 시도교육청별 교원 정보 활용 능력 평가제의 영역과 유사하다. 반면, 미국의 ISTE와 영국의 BECTa 자가평가, 그리고 Intel사의 경우는 교사 혹은 학교의 교육과정이나 교수-학습상황에 초점을 맞추어 제시하고 있다. 즉, 일반적인 컴퓨
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적용 가능하도록 수정보완해야 한다. 유아교사에게 다양한 교구교재 및 연수 기회를 제공하고, 우리나라 교육과정에 초등, 중등뿐만 아니라 유아교육도 연계되고 있음을 적극적 홍보하는 등 노력을 기울여야한다.
4. 시사점
교육과정이란 성
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교육학연구, 28(3), 45-72.
김미영 (2023). 고령사회 노인교육 프로그램의 효과성 분석. 노인복지연구, 81(2), 123-148.
박재완 (2021). 평생교육법과 노인교육정책의 연계방안 연구. 교육정책연구, 34(4), 89-114. 목차
1. 서론
2. 우리나라 노인교육 정책
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교육 등을 활발하게 진행하는 것이 필요하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 공석기ㆍ임현진 외 4명(2018), 한국 시민사회를 새롭게 하라, 진인진
2. 함주빈(2016), 정책과정에서 시민사회의 참여에 관한 연구 (중앙행정부처 산하 정부위원회 비공식행위자의 참
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