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교육관계 이론이 수입되었다고 해도, 도입된 그 체제와 이론을 현실적으로 토착화하는 과정에서 겪은 우리나라 역사교육의 문제는 미국과는 다른 양상을 나타내고 있기 때문이다. 적어도 입시라는 것이 우리나라 교육에서 지금과 같은 압도
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과정을 신설하여 우리 고전에 대한 이해를 강조하였다.
제 3차 교육과정기(1973-1983)
1973년 2월 14일 문교부령 제 300호로 제정공포됨
제 3차 교육과정 총론 교육과정 편성의 기본 방침에 \"국가의 교육이념을 바탕으로 하여 우리나라 교육의 목표
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우리나라의 지식교육은 단편적이고 피상적인 교육에만 머물 수밖에 없다.
IV. 결 론
브루너의 『교육의 과정』은 기존의 경험주의 교육과정과 방대하게 늘어나는 지식의 효율적인 관리라는 두 가지 측면의 의문에서 제기되었다. 브루너는 ‘
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과정이 통합되는데 이는 진보적인 교육의 실험적 태도에 대한 기본전제가 된다.
5. 뱅크 스트리트 프로그램의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
뱅크 스트리트 프로그램은 미국의 대표적인 영유아프로그램이지만 아직 우리나라에
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교육상황을 악화시키는 결과를 가져왔다는 것을 알 수 있다. 학생 중심의 교육을 지나치게 강조하다보니 학생이 원하지 않지만 꼭 필요한 것을 가르치지 못했고 학업이란 것은 본질적으로 필요한 것들을 배우는 과정이므로 하기 싫더라도 열
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교육사회 수업의 과제물을 통해 우리나라 교육선발제도에 대해 깊이 있게 사고탐구하여 본인의 생각을 정리할 수 있었다는 것에 스스로 의의를 새긴다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론-대학 입학선발제도와 맞물린 우리나라
교육선발제도의
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교육 만족도 및 자가 성지식도」, 계명대 예방의학교실, 2001
장언효 외, 「청소년 성교육 프로그램 개발 및 활용에 관한 연구」, 국민대 교육연구소, 1998 1. 성교육의 정의와 필요성
2. 우리나라 성교육의 실태와 문제점
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교육 만족도 및 자가 성지식도」, 계명대 예방의학교실, 2001
장언효 외, 「청소년 성교육 프로그램 개발 및 활용에 관한 연구」, 국민대 교육연구소, 1998 1. 성교육의 정의와 필요성
2. 우리나라 성교육의 실태와 문제점
3.
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교육 뿐 아니라 부모에 대한 서비스와 지역사회와의 교류까지 포함하는 종합적인 서비스를 제공하도록 하였다.
2004년 1월 영유아보육법 시행령의 전면 개정으로 우리나라의 보육은 국가 수준의 보육과정인 표준 보육과정의 개발과 보급이
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우리나라는 통합요소별로 살펴본 국가, 즉 여타 OECD 국가들의 보육 교육 여건이 다르기 때문에 외국의 통합사례를 단순히 따르는 것은 신중한 검토가 필요할 것이다. 부처, 교육과정, 교사자격, 관리감독, 비용지원, 시설유형을 완전 일원화
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