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다고 보며 이를 본 세계인들이 언젠가는 저 나라 사람들이 세계를 좌지우지 할는지 모른다는 평을 한 것은 우리 민족이 위대하기 때문에 가능 했다고 본다.
3) 경제위기 극복
(1). 최단 기간 내에 극복.
(2). 세계에서 달러 보유가 4번째
(3). 경제
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다가 살랑살랑
움직여요
-꼬리를 힘차게
저어요.
-네~ 선생님
- 교사의 요구
따라 신체
표현을 한다.
- 좋았어요.
재밌었어요.
-네 선생님.
-네 선생님.
금붕어/
어항/
녹음테이프/
녹음기
13:40~14:00
(20분)
평가 및
귀가
- 오늘의 활동을 회상해본다.
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다음에 초록색 동그라미가 있어요.
S:네
S:감사합니다.
6‘
(김태우)
아이들이 찾은 공통점이 우리 말과 글에서 어떻게 일반화 되는지 정리되도록 한다.
5. 학습지
<학습지 1>
<학습지 2>
6. 차시별 평가 계획
3차시로 이루어진 본 단원에
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우리의 입지가 매우 어려워질 것이다.
▣ 단순한 경제적 득실에만 근거한 FTA 추진은 경제적 가치만으로 환산할 수 없는 농업이 갖는 다양한 공익적 기능을 무시하는 것이다.
▣ 산업부문간 형평성 유지를 위해서
라) 국내집단
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다. 영호 주위의 인물, 영호의 여자인 미리와 설희가 등장할뿐더러, 그의 생활에 대한 장면이 수시로 등장한다. 그러나 전체적인 줄거리와 구성, 대사 등이 소설 그대로 재현되어 원작을 가장 잘 표현한 영화라고 평을 받았다. 또한, 우리나라
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모두 제외
R
P=
×100
N-(NR+O/S)
Ex) 114/(300-29-29) × 100 = 45%
4) 추측으로 맞은 사람 수(G), NR자, O/S자 모두 제외
W
W : 오답자 수(틀린 답에 응답한 사람 수
K : 답지수(4지 선다의 경우라면 K=4)
G=
×100
K-1
Ex) P= 114-[41+51+43/(4-1))]/300-(22+29) = [(114-45) / 249] × 100 =
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평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1. 통일세의 필요성을 알 수 있다.
2. 평화통일에 대해 적극적으로 참여하는 마음가짐을 갖는다.
상
1, 2 모두 해당될 경우
수업 중, 후
관찰 평가
활동지 평가
중
1, 2 둘 중 하나만 해당되
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모두 한 소리씩 했다.
\"휴급소,급한 것을 쉬어가라. 하기야 오줌 마려울 때는 급하지.\"
사람들이 한마디씩 평을 하고 가자, 어느 날 경봉 스님이 그것을 내건 참뜻을 재미있고 구수한 법문으로 말해 주었다.
\"우리 극락선원 변소에 갔다가 휴
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평, 정면 3칸 측면 3칸으로 건립하였으며
행상 나간 남편을 오직 사랑하나로 기다리고 기다리다 망부상이 되어버린 백제여인의
부덕을 기리는 제례를 올린다
정읍사 노래비
지금의 정읍사는 우리의 현대감각에 맞게 새로이 개사되어 우리고
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다.
활동① 경제동물일까? 아닐까?
활동② 동물 분류하기
활동③ 경제동물 마인드 맵 그리기
(동물모양 그림 준비)
(자석 준비)
알고 있는 경제동물? 경제동물 분류
3. 판서안
4. 마인드 맵 (예시 : 닭)
Ⅳ. 평 가
1. 확인학습(형성평가)
가. 확인
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