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수용
3.1. 듣기와 말하기 영역
3.2 읽기와 쓰기 영역
3.3 국어 지식 영역과 문학 영역
4. 결론 1. 서론
1.1 연구목적 및 필요성
2. 국어과 교육에서의 매체에 대한 관점
2.1 매체 언어 교육의 성격
3. 텍스트 분석의 국어 교육적 수용
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문학과지성사 Ⅰ. 옛날이야기(옛이야기)의 가치와 선정기준
1. 옛이야기의 교육적 가치
2. 옛이야기 선정과 들려주기
Ⅱ. 옛날이야기(옛이야기)의 지도 사례
1. 옛이야기를 활용한 교과목
1) 1학년
2) 2학년
2. 옛이야기를 수업에 활용
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수 있으며, 관심을 가지도록 도와야 할 것이다. 물론 이는 국가의 지원을 통해 접근해야 할 것이다.
< 참고 문헌 >
- "우리 생활 100년:옷" 고부자, 현암사, 2001. 12. 20.
- "한국인의 생활사" 한미라 외, 일진사, 2004. 02. 25.
- "한국의 민속문학
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수영의 시 <풀>의 연구>, 청주대학교, 이석우, 2002
<다시 읽는 김수영 시>, 최동호, 2005. Ⅰ. 김수영 ‘풀’에 대한 교과서적 접근
교과서에서는 김수영 ‘풀’을 어떻게 가르치고 있는가 - 문제제기
. 교과서에
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있는 일 부 시인들까지 가세함으로써 현실주의 한시는 한문학사의 일부분을 차지하게 된다. 조선후기는 현실주의 한시의 성흥기라고 할 수 있을 정도로 양적, 질적으로 다양한 현실주의 한시의 형태가 나타나게 된다.
위에서 보듯이 현실주
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수-학습 원리 4
유아의 전인적 발달과 흥미영역 간 실내?외 활동영역을 통합하는 놀이 활동으로 진행한다
5. 교수-학습 원리 5
물리적 조작을 통하여 정신적 조작을 촉진할 수 있는 과학놀이 활동으로 진행한다
Ⅵ. 유아 과학교육의 부모
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하나의 현실(reality)로 본다
2) 세계 자체를 하나의 교육장으로 이해한다
3) 교육은 에로스(eros)적이 되어서는 안된다
4) 포용(inclusion)으로써의 교육을 강조한다
5) 성격교육(education of character)을 가치있는 교육이라고 생각한다
참고문헌
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수 배울 수도 있을 것이다.
9. 참고자료
아브라함 몰르, 키치란 무엇인가, 시각과 언어 1. 키치의 개념정의
2. 사회, 문화적 관계속의 키치
3. 미술계에서의 키치 논란
4. 키치와 팝아트
5. 우리 대중문화에서의 키치
6. 키치패션의
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있는 성인으로 성장하는 것이 모든 부모의 바램일 것이다. 이러한 바램을 위해 부모 스스로 행동의 모범을 보이는 노력을 기울여야 할 것이다.
▣ 참고문헌
김정현(1996), 아버지, 문이당
전혜성(1997), 마요네즈, 문학동네
이정덕 외 공저(1998),
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문학예술사)
이민규·김순화·금명자 공역 (1988 스트레스 : 그 원인과 대책, 중앙적성출판사)
루스 윈터 저, 강태정 역 (1992년 스트레스 해소비법, 고려문학사)
김광일 (1995 스트레스가 즐겁다, 웅진출판)
강정희 역 (1988년 스트레스에 대처하
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