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우리는 그들을 믿어주고 보듬어 주어야 할 것이다. I. 아동발달의 이론
과학적 이론의 특성
1) 과학적 이론
2) 좋은 이론의 특징
<발달 이론>
1. 생태학적 이론
1) 브론펜브레너의 생태학적 체계 이론
(1) 미시체계 (사람이 실제로 부딪치
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발달의 이론과 실제, 서울:동문사
김제한(1998), 발달심리학, 서울:양서원.
안범희, 박선영, 최철웅, 이은주 공저(1998), 교육심리학, 서울:교육과학사
김재은이연섭홍순정 공저(1995). 인지이론, 서울:한국방송통신대학출판부.
조희숙 외(1994), 아동
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발달 연구, 학지사, 2005.
권민균 외, 아동발달의 이해, 창지사, 2005.
우남희, 아동의 권리와 한국의 조기교육, 한국아동권리학회, 2004.
나회영, 영아기 특기교육 실태 및 부모와 교사의 인식, 성결대학교 대학원 석사학위 청구논문, 2012. Ⅰ.
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발달과 지적발달 및 성격
발달은 각기 독립적으로 이루어지는 것이 아니라 서로 밀접하게 연관되어 있다. 즉, 각
발달영역은 상호간의 발달을 가능하게 하거나 또는 지체시키면서 영향력을 행사한다.
예를 들어, 자주 아프고 병약한 아동에게
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아동은 홀로 발달해 가는 존재가 아닌 가족체계와 외체계에 영향을 받아 발달하는 존재라고 한다. 이는 아동의 건강한 발달을 위해서는 아동의 주변환경이 개선될 필요가 있다는 것을 의미한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 조복희 저
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발달시킬 수 있는 기반집단에서 적어도 다른 한 파트너 또는 몇몇 다른 파트너들과 짝을 지어 주는 동료체제를 설정하여야 한다.
2) 자율성
이 단계의 아동들의 경우 아동들이 자율성을 실습할 수 있도록 사회적 탐색은 물론 물리적 탐색을 할
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아동발달의 이해는 교육, 보건, 복지 등 다양한 분야에서의 정책 수립과 개발에 기여할 수 있습니다. 아동들이 건강하게 성장하고 발달할 수 있도록 우리 모두가 연대하여 지지와 관심을 기울이는 것이 필요하다고 생각합니다. I. 서론
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, 이정서, 동문사, 2011년
아동발달론, 김영옥 외, 공동체 2009년
도덕성 발달 이론과 교육. 김태훈, 인간사랑, 2008년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달 단계
2. 심리사회이론에 따른 나의 성장과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동이 그 욕구를 충족하기 위해서 요구를 할 것이며 그것을 얻기 위해서 부모와의 타협을 하며 이는 곧 성인의 시기의 사회성을 배우는 가장 큰 기본적인 초석을 다지는 과정이라고 할 수 있으며 생각하기에 우리는 이러한 아동발달의 욕구
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발달 이론
1) 감각운동기 (sensorinmotor stage : 0 ~ 2세)
2) 전조작기(preparation stage : 2 ~ 7세)
3) 구체적 조작기 (concrete operation stage: 7 ~ 11세)
4) 형식적 조작기 (formal operational stage : 11세~ )
2. 피아제의 인지발달이론이 우리 교육에 주는
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