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교육 수업의 실제, 서울특별시교육과학연구원, 2001
박하진, 남북관계의 어제와 오늘, 통일문제의 이해, 통일교육원, 2002
백영철, 21세기의 남북관계 : 평화·협력·통합, 21세기남북관계론, 법문사, 2000
이우영, 공존을 위한 남북한 사회·문화
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신용평가의 요소
1. 반영요소의 독립변수
2. 반영요소의 종속변수
Ⅳ. 신용평가의 감독제도
1. 공시내용 확충을 통한 신용평가회사에 대한 시장 자율 규제기능 강화
2. 신용평가업자에 대한 검사 강화
Ⅴ. 신용평가의 국가신용도
Ⅵ.
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교육이 가능할 수 있는 사회를 그려보면 그려볼수록 우리네 인생의 삶을 반추해보지 않을 수 없게 된다. 우리에게 과연 삶의 목적이 있는가? 있다면 그 목적은 무엇인가? 어떻게 살아가고 있으며 우리들이 살아가고 있는 삶은 어떠한 것들로
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교육)
1. 1학기
1) 자라나는 우리들
2) 살기 좋은 우리 집
3) 더불어 사는 우리 이웃
4) 내가 만든 장난감
5) 알찬 하루 보람찬 생활
2. 2학기
1) 우리 마을
2) 가게 놀이
3) 주렁주렁 가을 동산
4) 겨울을 따뜻하게 보내려면
Ⅷ. 초등학교 2학
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Education and Theology (Birminghamm, Ala. : Religious Education Press, 1982), 198-217; 손승희 역, 「종교교육과 신학」 (서울: 한국신학연구소, 1990)
P. Brown, 「어거스틴의 생애와 사상」 차종순 역(서울: 한국장로교출판사, 1992)
Robett W. Pazmino Foundational Issues in Christ
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교육목표: 다양한 가족형태가 있음을 알고, 각 가정의 소중함을 알 수 있다.
교육내용, 교육방법
-NIE 학습으로 다양한 가족형태 알아보기
-다양한 가족형태에서 성공한 인물 탐색
-다양한 가족형태를 역할극으로 체험하기
7-8차. 미래의 우리들
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우대정책을 채택하는 방안 등 광범한 대안들이 적극적으로 탐색되어야 할 것이다.
그러므로 7차 교육과정도 성공적으로 현장에 적용하기 위해서는 교육부내에서 지속적으로 점검, 조정, 보완, 지원해 나가야 할 것이다.
요컨대 우리들은 대망
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교육의 과제> , 이병훈, 1983
2. <환경 교육론> , 남상준, 1995
3. 초등 도덕과 교사용 지도서 ꊱ 초등학교 환경교육의 내용 및 실태
1. 각급 학교의 환경교육
(1) 초등학교 통합교과
(2) 도덕∙윤리
2. 초등학교 환경교육 분석
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교육의 학습동기유발전략
1. 나의 기억력은?
2. 나는 웅변가
3. 나의 가장 소중한 물건은?
4. 생일로 순서 정하기
5. 우리는 조용한 해결사
6. 어림왕을 찾아라
7. 우리들의 찬란한 역사 연표
8. 공부도 함께 하면 즐거워요
1) 우리들이 아는
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우리들에게 영향을 준다. 그리고 이것은 멀리서 전달되는 일방적인 소식이 아니라 온라인을 통하여 즉각적으로 인식되어 새로운 담론체계를 생산하고, 대안적 질서에 대한 모색을 강력하게 요구하는 일상으로 나타난다. 결국 시민성 교육은
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