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교육이라는 방법을 가지고 사회개혁을 이루고자 했던 인물을 찾고자 한다.
현대 사회가 가지고 있는 제 문제를 해결하기 위해 필요한 사회개혁은 다름 아닌 교육을 통해서 이루어질 수 있다고 본다. 이러한 생각은 오늘을 사는 우리들뿐 아
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교육적 과제로 떠오르고 있다.
Ⅴ. 맺는 말
가상공간 역시 인간이 만든 문명 중 하나의 물건이다. 그러면서도 오늘날 우리의 문화이기도 하다. 이제는 더 이상 가상공간을 우리들 생활에서 지나칠 수 없는 생활의 공간이 되어가고 있다. 대개
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교육과정 해설』, 교육부
중학교『생활국어 1-1』, 교육부
김은형(당산중학교), \"국어수업의 설계와 전략\"
정재찬 외, \"국어과 토의·토론 학습의 수업모형 개발 연구\", 선청어문 제26호
김성장,『살아 있는 모둠토의수업 방법 10가지』, 내일
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학교교육의 문제와 해결방안
Ⅰ. 서 론
우리들은 교육폭발의 시대에 살고 있다. 개인의 행복과 사회의 발전을 가져다 줄 것으로 믿었던 학교교육은 오늘날 우리들은 심각해져만 가고 있는 교육문제와 부딪히고 있다. 학력사회, 시험지옥의 문
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교과운영
→교과서 +교육과정
(국어,산수,슬기로운생
활,즐거운생활,바른생
활, 우리들은1학년)
-우리들은 1학년신설
-1교과 다교과서
(국어-말하기듣기,읽
기, 쓰기, 수학-수학, 수학
익힘책)
-4학년 사회-지역별교
과서 사용
<중학교>
-자
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교육부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ)-실과, 대한교과서주식회사
교육인적자원부(2000), 초등학교교사용지도서 슬기로운 생활 1-1,1-2,2-1,2-2, 한국교육과정평가원
교육인적자원부(2003), 초등학교 바른생활 교과서 1학년, 국정 교과서 주식회
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장치로서의 학교제도를 낳고 말았다. 우리들은 현대에서 ‘상식’의 상실을 확인할 수 있다. 오늘에는 ‘상식’을 포기하는 것이 ‘상식’이 되어가고 있다.
교육이라는 것은 인간이라는 것과 마찬가지로 지극히 포괄적인 다의적 개념이다.
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교육환경을 어떻게 변화시킬 수 있느냐 하는 기능적 특성에 있는 것이 아니라 학습자를 위해 무엇을 해줄 수 있느냐 하는 내용적 특성에 관심을 가져야 한다.
Ⅸ. 결론
사이버교육은 오늘날 우리들의 시대적 요구를 반영한 새로운 교육패러
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은 현명하지 못한 방법이며, 해서는 안 될 방법이다.
‘우리들의 일그러진 영웅’과 내 경험을 토대로 내가 느낀 점은 아이들을 대하는 교육자로서, ‘마음’으로 대하라는 것이다. 그리고 겉모습으로 판단하지 말고, 아이들의 내면을 파악
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