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, 송욱, 이승훈, 황동규, 김영태, 황동규, 정현종, 오규원, 이승훈 등 1. 절벽 (이형기)
2. 누군가 나에게 물었다 (김종삼)
3. 고무신 (장순하)
4. 부상병시절 (김남조)
5. 타는 목마름으로 (김지하)
6. 당대 문학의 특징과 경향
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글쎄? 언론의 탄압, 하고 싶은 말도 마음대로 하지 못하는 기가 막힌 억압, 그 속에서 늘어난 것이 과연 경제 성장뿐이었을까. 눈과 입이 꽁꽁 싸매진 우리 민중들은 속으로 피눈물을 흘리고 있었으리라. 아무리 좋은 의도로 시작했다 하더라
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글을 바로잡기 위해서는 한글의 주인인 우리가 스스로 불량한 국어의 사용을 자제하고 단어를 하나라도 바르게 골라 쓰고, 문장 하나하나도 다시 생각하여 쓰는 그런 자세가 필요하지 않을까?
◈〈참고문헌〉
1. 이익섭외, 우리말 우리글 바
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우리말로 본 단군신화 , 명문당.
송효섭 저, 설화의 기호학, 민음사.
서대석 저, 한국신화의 연구, 집문당.
강물에 빠진 호랑이 : 최운식 외. {한국 민속학 개론}. 서울:민속원, 1999.
홍태환, 한국의 민담, 민속원 1999.
구운몽 : 권장도서 해제집 ,
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글씨도 잘 썼으며, 비리를 보면 참지 못하고 의리를 목숨보다 소중히 여겼다. 영의정이 추증, 풍계사(豊溪祠)에 배향되었다. 문집 《정재집》 14권, 편서 《주서국편(周書國編)》, 글씨 〈예조참판박규표비(禮曹參判朴葵表碑)〉 〈박상충비(朴
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우리말우리글』교사용지도서, 전국국어교사모임 Ⅰ. 언어의 본질과 국어교육
Ⅱ. 국어교육에서의 말하기 듣기의 목표 및 수업모형
1. 말하기 듣기 교육의 목표
2. 말하기 듣기 교육의 수업모형 개발의 필요성
Ⅲ. 토의 수업의 필요
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품분석
ⅳ. 작품에 대한 의견 비평
Ⅴ. 박재삼 「추억에서
ⅰ. 작가의 생애조사
ⅱ. 당대시대문학사, 특징, 경향
ⅲ. 작품분석
ⅳ. 작품에 대한 의견 비평
Ⅰ. 유치환(柳致環 1908∼1967)
시인 유치환(柳致環 1908∼1967) 아명은 돌메이고 그의 호는
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수는 없는 것이다. 괴로움과 절망 속에서도 삶을 지속해야 하는 것이 또 하나의 서러움이다. 가난한 마을로 무거운 발걸음을 옮기는 도시 빈민의 서글픈 삶이 애상적 분위기 속에 드러난다. I. 작가소개
2. 작품소개
3. 작품분석
4. 결론
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부끄러움을 가르치자고외치는화자의반어적인태도가나타나있는것같았다. ◆작가의 생애◆
◆당대 소설 문학사◆
◆우리나라 리얼리즘의 특징◆
◆작품분석◆
◆감상&느낀점◆
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글을 사랑하고 갈고 닦아야 한다. 그러나 알량한 애국심과 얄팍한 민족적 국수주의에 기대어 그 명분을 찾지 말아야 한다.
Ⅷ. 한글(우리말, 우리글)의 파괴 사례
1. 소리 나는 대로 적기
소리 나는 대로 적는 것은 규범에서 벗어나려는 노력의
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