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학교부적응 자녀 지원을 위한 인프라 확충
(5) 다문화이해 증진을 위한 사회교육 활성화
4) 다문화가족지원정책의 장점
5) 다문화가족지원정책의 한계
(1) 사업내용의 중복성 및 편향성
(2) 청소년 대상 사업의 부족
(3) 다문화가정에 대한
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학교 학생들의 약물남용에 관한 조사연구, 인하대학교 석사학위 논문, 2008
안영우, 최종학, 라명기, 김종성, 깁갑중, 윤방부(1997) / 한 소년원의 수감중인 약물남용원 들의 일반적 특징과 가족환경. 가정의학지, 제18권, 제4호.
성환재 - 「청소년
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청소년 문화, 학지사, 2003.
홍봉선 외, 청소년복지론, 양서원, 2001.
권소정, 청소년 문화와 비행의 관계에 대한 연구, 고려대학교대학원 석사학위논문, 2000.
김신일, 청소년 문화의 의미와 성격, 청소년문화론, 한국청소년개발원, 1992. Ⅰ. 서
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청소년의 성적발달
2. 지적장애인 성행동 실태
3. 성행동 지도 시 유의점
4. 지적장애청소년 성교육의 실제
1) 자위행위에 대한 지도
⑴ 부모의 자위행위에 대한 올바른 인식
⑵ 원인 탐색
⑶ 지도 방법
2) 생리, 몽정
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실태
1) 청년실업의 원인
2) 청년실업실태
3. 청년실업문제를 왜 개인의 노력으로 극복하는 것이 아니라 사회문제로서 함께 풀어가야 하는지 논함
4. 청년실업 문제에 대한 사회문제로서의 해결방안 모색
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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사회현상이 감수성이 예민한 청소년들의 건전한 가치관이나 자아개념의 형성에 부정적인 영향을 미치는 것이 현실이다.
이 같은 사회적인 분위기뿐만 아니라 청소년의 중요한 생활환경인 가정과 학교도 청소년의 건강한 인성 발달에 적합하
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우리사회에 널리 퍼져나갔다. 특히 청소년의 경우 발달적 특성과 맞물려 증폭하는 효과로 청소년 집단에게서 스마트 폰의 파급력은 매우 크다고 볼 수 있다. 따라서 스마트 폰 중독의 진단적 준거에 국한하지 않고, 스마트 폰을 자신이 원하
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사회사업의 궁극적 가치를 실현하는 것이다.
2) 학교는 학생과 교사가 가장 활발하게 상호작용하는 체계이며 사회적 제도이기 때문에 사회사업이 개입할 수 있는 분야이다. 즉 학교는 인간과 사회환경과의 상호작용이라는 맥락 안에서 교육
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학교 교육대학 원 석사학위 논문.
김진경(2005), 미래로부터의 반란, 푸른숲.
김태길(1986), “한국사회의 교육열에 대한 역사적 고찰”,교육사학 제 12권 제 1호 ,한국 교원대학교 교육대학원.
박성순(2000), “아동의 환경변인과 과외가 학습발달
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사회복지산업 재단, 아동복지 편람, 1997
유니세프한국위원회, 세계 아동현황 보고서, 2005
장인협, 오정수, 아동 청소년 복지론, 서울대출판부, 1999 Ⅰ. 아동복지의 기본 개념
Ⅱ. 아동복지의 발달과정
Ⅲ. 아동복지사업
Ⅳ. 아동 복지
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