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방과후 보육은 학령기 아동을 대상으로 정규교육기관에서의 일과 이외의 시간동안 즉, 방과후, 방학중, 학교의 수업시작 전, 주말에 아동을 안전하게 보호하고 연령에 적합한 활동을 제공하여 아동의 정서적ㆍ사회적ㆍ인지적 발달을 도모하
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학교교육의 정상화
ⅴ. 송원석, 새교육 경제-사교육비 해결, 도서출판 생각, 2001
ⅵ. 송인제, 사교육의 사회적 평가와 사교육비의 절감방안, 고려대학교 경영정보대학원 석사논문, 1999
ⅶ. 최상근, 사교육비 실태 조사 및 경감 대책 연구 Ⅰ.
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알았습니다. 잘 다듬어진 조사는 아니지만 점수 좋은 평 가 부탁드립니다.
감사합니다. 1. 연구문제의 필요성
2. 연구의 목적
3. 주요 내용
1)학교와 복지관의 운영에 대하여
2)방과후 지도에 대한 학부모의 욕구 조사
교수님께
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학교에서의 집단 따돌림: 실태와 특성』, 서울:집문당.
현대사회의 기본적 특성과 자원봉사의 역할에 대해 논하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회의 기본적 특성
2. 현대사회에서 자원봉사의 필요성
3. 자원봉사의 역할
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학교에 더 많은 자율성과 책임성을 부여하고, 학교와 교과과정에 대한 학생의 선택 폭을 확대해야 한다”며 평준화를 근간으로 하는 우리나라의 획일적인 교육제도에 대해 문제를 제기했다.
물론 학벌 중시의 사회적 풍토에 기인하는 바 크
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학교 운영 자율권 부여, 학부모와 지역사회의 교육적 역할을 제고하여 교육 참여권 등의 교육 공동체 협조 인프라를 구축해 나가야 할 것이다.
또한 사회적으로는 주5일 근무제가 사회에 정착하여 사회 전체가 주5일제의 평생교육 문화를 공
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방과후 수업을 활용하여 사교육의 양을 줄여야 한다. 이때 방과후수업 또한 사교육에 비해 질적이나 양적으로 충분히 만족해야 한다.
그리고 가정에서도 학생들을 잘 가르쳐 학교공부만으로도 충분한 공부가 될 수 있게 해아 한다.
현재 우리
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학교 등이다. 13, 14세 청소년은 집 밖에서 오랜 시간을 보내기 시작한다. 그들이 고등학교에 들어갈 때는 방과후를 친구들과 함께 보내거나 학교활동이나 일에 시간을 보낸다. 주말이나 저녁에는 친구들과 함께 시간을 보내거나 데이트를 하
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습관 형성
4. 가정, 학교, 사회의 기본 생활습관 연계 교육
Ⅷ. 기본생활습관지도의 문제점
Ⅸ. 기본생활습관지도의 적용
1. < 프로그램> 「바른 손」 환경 파수꾼
2. < 프로그램> 「바른 발」 교통안전
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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사회적, 인지적 발전을 이루는 데 중요한 역할을 하며, 다양한 분야에서 폭넓은 경험을 쌓을 수 있도록 돕는다.
- 중략 - <과제명> 방과후학교 프로그램 분석
1. 초등 1개, 중학교 1개의 방과후학교 전체 프로그램들의 구성을 분석한다
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