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학교 1학년과 유치원의 교육과정 연계성 분석, 이승미, 경인교육대학교, 2010
한국과 이스라엘의 교육정책 비교, 김택균, 한국학술정보, 2006.
한호선(1998), 이스라엘 민족의 지혜, 한국·이스라엘 친선 협회
Dalia Sprinzak, et al..The Development of Education
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방과 후 아동 지도 프로그램․․․․․․․․4
8. 특수 아동 지원 프로그램․․․․․․․․․․4
Ⅳ. 결론 ․․․․․․․․․․․․․&
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학교 대학원 석사학위논문, 1999.
유영택, 상업스포츠시설의 지도자서비스와 고객만족이 고객충성도에 미치는 영향, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
김용범, 태권도의 미학적 고찰에 관한 비교 분석, 경희대학교 대학원, 석사학위
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우리가 학교사회복지사라면 10대소녀의 급격한 자존감 쇠퇴를 막기 위해 어떤 도움을 줄 수 있을까요? 실용주의적 접근 3 : 강점관점
1. 결함관점 vs 강점관점
2. 직접실천에 있어서의 강점관점
3. 해결중심모델
4. 정책발전에 있어서의 강
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학교의 방과 후 프로그램
(1) 다문화주의적으로 진행하고 있는가?
(2) 다문화교육의 관점에서 분석
2) S학교의 다문화가족 자녀 학습지원프로그램
(1) 다문화주의적으로 진행하고 있는가?
(2) 다문화교육의 관점에서 분석
3) 다문화대안학
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설립목적에 EKfms 역할과 기능에 대한 모델을 확립해 나가겠습니다.
둘 방이 복지관
꿈나무 아동복지관
과천종합 사회복지관
기쁜 우리 복지관
동구 노인 종합복지관
동구노인 주간보호센터
아가페 실버센터
금정구 지역현황
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학교적인 측면
(1) 상담을 통한 청소년 비행 예방
(2) 직업선택과 진로 결정에 대한 조언
(3) 자아정체성 확립을 위한 관심과 격려
3) 사회적인 측면
(1) 건전한 신체발달과 전인적 성장의 지원
(2) 청소년 비행 예방을 위한 사
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방법
3. 학습 과제 부과 방법
Ⅶ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 운영
Ⅷ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 문제점과 개선방안
1. 문제점
2. 개선방안
1) 교육부?교육청 차원에서
2) 학교?교사 차원에서
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교
◈ 이희자 외 1명(2000), 부모-자녀간 의사소통과 청소년의 자아존중감 및 사회성 발달과의 관계, 한국생활과학회
◈ 이명희(2005), 사회성 발달 프로그램이 초등학생의 인간관계와 학교생활만족도에 미치는 영향, 한국교원대학교
◈ 조금
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후 자녀양육 실태에 관한 연구 - 김혜영 외, 보건복지가족부, 2006
한국에서의 한부모가족을 위한 복지정책과 서비스의 현황과 방향 - 최연실, 상명대, 2005 1. 한부모가족의 개념과 특성
(1) 한부모가족의 개념
(2) 한부모가족의 특성
2. 한
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