|
후 관리기술 실무연수 보고서[미국 캘리포니아, 2003.7], 농림부
www.garak.co.kr
www.market.affis.net
Colin C. Williams, 「Paving the \'Third Way\'? Evaluating the Potential of LETS」, 『Town and Country Planning』(March, 2000).
선진국의 유기농업 현황과 시사점(농업협동조합중
|
|
|
학교급식정책에 관한 연구, 중부대 대학원, 2010.
설전화 저, 사회복지실천기술의 이해, 양서원 2013
김영모,(2016).「지방자치와 사회복지의 과제」집문당.
권중돈(2011),“사회복지사의 실천유형 결정요인에 관한 연구”, 목원대학교논문집, 제41
|
|
|
협동조합의 지속가능성을 위한 디자인 활용에 관한 연구 - Triple bottom line model을 중심으로,” 홍익대학교 대학원 메타디자인학부 시각디자인 전공 석사학위논문, pp.111-113.
기사
강도원, “[르포]中 798예술구처럼 변신중인 서울 성수동,” 조선
|
|
|
학교의 현황
3) 대안학교의 운영 실태
4) 대안학교의 이념
2. 외국 대안학교의 교육과정
3. 우리나라의 대안학교 프로그램 및 학교특성
가. 전일제 학교형
나. 주말 및 계절 프로그램형
다. 방과후 프로그램형
라. 혼합
|
|
|
학교폭력이 있었다.
범죄학적 분석을 통한 학교폭력의 원인은 환경에 있다. 우리나라는 학력을 중요시하여 학생들에게 공부를 고집하고 있다. 사회적인 분위기가 학력을 중요시 하고 이에 적응을 하지 못하는 청소년들은 비행청소년이 되어
|
|
|
학교폭력의 유형
4. 학교폭력 청소년 특징
(1) 가해학생의 특징
(2) 피해학생의 특징
5. 학교폭력으로 인한 문제점
6. 학교폭력 사례분석
7. 학교폭력 해결방안
(1) 가정에서의 해결방안
(2) 학교에서의 해결방안
(3) 사회적인 해결방
|
|
|
학교 사회문화. (주)금성출판사.
남락헌(1995). 따돌림 당하는 아이의 행동 특성. 따돌림 하는 아이의 행동 특성 「왕따리포트」. 서울 : 우리교육.
네이버 백과사전, http://100.naver.com/
네이버 뉴스. “이생각 저생각] 매사 열심인 딸…\'왕따\' 걱
|
|
|
방과후 보육은 학령기 아동을 대상으로 정규교육기관에서의 일과 이외의 시간동안 즉, 방과후, 방학중, 학교의 수업시작 전, 주말에 아동을 안전하게 보호하고 연령에 적합한 활동을 제공하여 아동의 정서적ㆍ사회적ㆍ인지적 발달을 도모하
|
|
|
학교교육의 정상화
ⅴ. 송원석, 새교육 경제-사교육비 해결, 도서출판 생각, 2001
ⅵ. 송인제, 사교육의 사회적 평가와 사교육비의 절감방안, 고려대학교 경영정보대학원 석사논문, 1999
ⅶ. 최상근, 사교육비 실태 조사 및 경감 대책 연구 Ⅰ.
|
|
|
알았습니다. 잘 다듬어진 조사는 아니지만 점수 좋은 평 가 부탁드립니다.
감사합니다. 1. 연구문제의 필요성
2. 연구의 목적
3. 주요 내용
1)학교와 복지관의 운영에 대하여
2)방과후 지도에 대한 학부모의 욕구 조사
교수님께
|
|
메뉴펼치기
