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학교의 정의와 현황
2) 아동과 학업문제
(1) 학습장애
(2) 학교공포증
3. 아동과 사회환경
1) 아동의 또래환경
(1) 또래의 의미와 역할
① 모델로서의 역할
② 강화자로서의 역할
③ 준거로서의 역할
(2) 또래의 수용과 인기
(3) 또래 괴롭
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학교교육 수학과 수량학습지도
1. 직접교수 방법
2. 인지발달적 교수
3. 기능적 수학교수
4. 문제해결을 통한 수학교수
1) 실생활 문제중심의 교수전략
2) 실제적 문제상황의 개발전략
Ⅲ. 초등학교교육 국어과 협동학습지도
Ⅳ. 초등학
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학교는 교사도 중요하지만 교육 수용자인 학생 중심으로 운영되어야 한다고 생각한다. 학생에게 유용한 교육, 학생들이 진정으로 원하는 수업, 공정성을 더 담보하는 수능 위주의 교육 정책에 우리나라의 갈 길이 보인다. 완전한 교육 평등은
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학교교육과 기능, 원미사, 1997. ꊱ 학교의 사회적 성격
1. 중간사회
2. 관료조직
3. 규범적 조직체
ꊲ 학교의 사회적 기능
1. 학교의 사회적 통합 기능
2. 사회구성원의 선택 및 분류기능
3. 학교의 변화 및 혁신기능
4. 변화와 혁
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우리나라의 직업교육 사례
(1) 독일
(2) 우리나라
4. 구체적인 방안과 대책
Ⅲ. 결론
-> 의식개혁을 통한 진로교육 활성화
나아가 교육과 직업의 연계가능성 강화
-> 개인, 사회적 경쟁력, 나아가 국가적 경쟁력도 향상 가
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사회적 기능을 직접 배움 vs 사회적 기능을 배우지 않음
교사의 관찰과 개입 vs 교사는 집단의 기능을 무시함
소집단 활동이 활발함 vs 소집단 활동이 활발하지 못함
참고문헌
강정북(2004), 국어과 게임식 협동학습, 부산교육대학교
김인식·임
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협동적인 평가라야 하고 평가기준과 절차가 명확해야만 평가결과를 수용하는 풍토가 조성될 수 있을 것이다. 또 학교 평가를 학교장이나 교감이 악용하는 일이 없도록 필요한 조치를 강구해야하고 학부형도 평가결과를 빌미로 하여 학교에
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사회적 자아로서 성장할 수 있도록 도와주기 위함이다. 이러한 문제는 학교단독의 문제는 아니요, 또한 쉽게 해결할 수 있는 단기적인 과제가 아니다.
멀리 보고 신중히 설계되어야 하고 인간에 대한 깊은 탐구와 올바른 가르침에 대한 신뢰
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학교교육(공교육)의 실태
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 활성화 사례
1. 추진 과제1
2. 추진 과제2
4. 추진 과제4
5. 추진 과제5
6. 추진 과제6
7. 추진 과제7
8. 추진 과제8
9. 추진 과제9
10. 추진 과제10
11. 추진 과제11
12. 추진 과제12
Ⅷ. 향후 학
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학교교육내 문화예술교육 현황
1) 음?미?체 교육
2) 특기적성 교육
4. 학교내 복지환경 현황과 문제점
1) 학급규모, 학교규모 상황
2) 학교시설과 환경의 문제점
3) 학생복지와 사회적 안정망 현황
5. 최근 한국교육개발원 사교육비경감대책
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