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대학교대학원.
김은산(1993), ‘열린교육(Open Education)의 세계적 동향, 열린교육의 이념과 실제’,
한국교육학회 교육철학연구회 연차학술대회 발표논문집.
김재만(1980), [듀이 철학] , 배영사.
김차식(1996),「열린교육 실천」, 예문사.
오천석(1984
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문제점을 지니고 있다. 따라서 한국적 제반요건을 최우선으로 고려한 학교제도의 개선이 새롭게 추진되어야 한다. 1. 학교의 기원과 발달
2. 학교의 중요성
3. 학교의 교육목적
4. 현대학교에의 기대와 과제
5. 과제와 개선 방향
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마치며
결론 및 제언
1. 자립형 사립고와 평등권의 해석의 연계
2. 바람직한 자립형 사립고 운영을 위한 제언
합리적인 재원 확보 방안의 마련
학생 선발방법의 자유
대학입시제도의 개선
교육의 다양화 특성화 추구
3. 결문
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우리 나라의 사교육비 문제는 역대 정권의 주요 정책 과제였으며 이를 개선하기 위해, 규제·고교평준화·대학입시제도 개선·특기적성교육의 실시·방송매체의 대체 활용 등의 사교육비절감정책을 집행하여 왔다.
이러한 다양한 정책들의
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입시지옥을 없애겠다고 이야기 하고 있습니다. 사교육비를 없애겠다고 이야기 하고 있습니다. 그런데 되겠습 니까? 실제로 될 수가 없는 겁니다. 반드시 대학평준화를 통해서 입시 제도를 없애고 학벌 없는 사회를 만들어 낼 때만이 우리 사
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우리에게 맞는 교육을 추구하는 것은 충분히 실현 가능한 일이라고 생각 한다. 미군정기 교육은 극적으로 진보적인 교육이고 과거의 문화를 잊고 나아가자는 취지가 크게 반영되어 있기 때문에 이는 우리의 온고지신의 태도를 묵살한 가능성
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입시제도에 대한 말이 많다. 하지만 우리나라처럼 문제가 되지는 않는다. 이유는 제도가 잘 돌아가서라기보다 학교가 학생의 인생에 그다지 중요하지 않기 때문이다. 그러나 우리나라에서는 어떤 대학을 나왔느냐에 졸업생의 미래가 달라지
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대학입시 제도를 근원적으로 개선해야 한다.
셋 째 : 구체적인 목표와 정책이 정해지면 온 국민이 총력을 기울여야한다.
넷 째 : 상생(相生)과 공존공영, 승 - 승의 교육계를 만들어 가야한다. 상호불신과 갈등을 지양하고 서로 다른 주장을 겸
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제도
a. 기초교육
b. 고등교육
c. 대학원 교육
★브라질의 대학 허가연장 제도
II.브라질교육의 문제점과 개선 방안
a. 문맹률
b. 낮은 질의 교육자
c. 청소년들의 교육의식 고취
IV. 브라질 교육이 앞으로 나아가야 할 방향
2. 대한민국의
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대학이 모든 것을 말해준다고는 볼 수 없으나 현 우리의 교육과정 속에서 그 성과를 볼 수 있는 것이 바로 대학입시라는 잣대밖에는 없다. 내가 학교를 다니면서 느낀 바에 의하면 중학교 당시에는 하위권이었던 아이들도 자신의 노력 여하에
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