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다문화가족의 이해 김민경 저 | 이담북스 | 2014.02.24
살아있는 다문화교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가족
가. 개념
나. 다문화가족지원의 시급한 문제
2. 다문화가족지원의 시급한 문제
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가족의 한 유형임을 일반인들에게 적극적으로 홍보하여 조손가족의 손자녀가 건강하게 성장할 수 있는 사회적 환경을 조성해야 한다. 가족의 유형
Ⅰ. 자발적 무자녀 가족
Ⅱ. 한부모가족
Ⅲ. 재혼가족
Ⅳ. 분거가족
Ⅴ. 다문화
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무엇보다 한국인 시어머니에 대한 프로그램 운영이 반드시 필요하나, 은평구내 3개 종합사회복지관 모두 운영하고 있지 않았음.
o 학교폭력은 학교 및 학교 주변에서 일어난 것으로 예방과 근절을 위해서는 기본적으로 학교와 교육청 중심으
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문제에 대한 연구나 조사가 부족하였다. 따라서.
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2) 친구의 역할
우리나라의 경우 청소년들이 고민과 걱정거리를 상담하는 대상은 친구가 46.4%로 제일 많다는 점을 고려하면 청소년기에 있어서 친구집단은 가장 중요한 상담자 역할을
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가족 및 친지에게 보내는 돈과 정보는, 자원 분배와 정보 통제를 통해 통제력을 유지하고 있는 북한 정권에 타격을 줄 수 있다. 또한 앞으로 북한 주민이 자본주의에 적응할 때 이들의 경험은 훌륭한 교훈을 제공할 것이다. 그러나 무엇보다
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