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3. 평생교육시설의 분류
4. 평생교육시설의 유형
5. 우리나라와 외국의 평생교육시설
6. 사회복지와 평생교육의 연관성
Ⅲ. 사례연구
1. 기관 방문시 인터뷰 내용
2. 문헌연구사례
Ⅳ. 문제와 개선방안
1. 발표내용
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간정도의 시간으로 진행되며 내용은 복지관이해, 학교사회사업이해, 학급내에서 활용할 수 있는 집단프로그램 시연등으로 진행됨.
1) 학교사회사업 간담회 및 세미나
▶ 본 복지관에서 실시하는 학교사회사업에 대하여 소개하고, 교사와 사
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및 개입시 고려해야 할 사항
Ⅶ. 사례소개
Ⅷ. 적합한 이론 설명 및 근거
Ⅸ. 사례개요(문제를 정의하라&클라이언트의 안전을 확보하라)
Ⅹ. 사정(지지를 제공하라& 대안을 탐색하라)
Ⅺ. 개입(계획을 수립하라& 참여를 유도하라)
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예비교사 교육
8. 접근이 용이한 하드웨어 및 자료의 부족
9. 비용 문제
10. 기타 요인들
Ⅵ. 인터넷의 교육적 활용상의 유의점
Ⅶ. 인터넷 교육의 활용화 방안
1. 기본장비
2. 학습내용
3. 조직
4. 기술습득과 태도형성
Ⅷ. 결론
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및 현황
1. 집단 따돌림의 피해 사례
2. 집단 따돌림의 실태
3. 집단 따돌림을 당함으로서 얻을 수 있는 문제점
4. 집단 따돌림을 다루는 실태
Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안
1. 교실과 학교에서의 교사의 역할
2. 학생 스스로의 역
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및 현황
1. 집단 따돌림의 피해 사례
2. 집단 따돌림의 실태
3. 집단 따돌림을 당함으로서 얻을 수 있는 문제점
4. 집단 따돌림을 다루는 실태
Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안
1. 교실과 학교에서의 교사의 역할
2. 학생 스스로
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사례
1. 목적과 개입원칙----------------------------------------------------------------8
2. 개입과정---------------------------------------------------------------------------9
3. 사 례-------------------------------------------------------------------------18
Ⅲ. 결 론
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학교 폭력에 대한 예방 대책
1) 학교 경찰제도(스쿨 폴리스 제도)
2) 학교 CCTV 설치
3) 학교 폭력 신고 포상제
4) 전문상담 교사 배치
5) 학교 폭력 예방 백신(V-1) 프로그램
6) 교사 주도의 문제해결 활동
Ⅲ. 결론
* 참고자료
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학교 폭력의 정의
2. 학교 폭력의 요인
1) 개인적인 요인
2) 가정 환경적인 요인
3) 학교 환경적인 요인
4) 사회 환경적인 요인
3. 한국의 학교 폭력 현황
1) 학교 폭력의 실태(2009~2010년 사례)
2) 학교 폭력의 방치 - 무관심한 교사
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종류
3) 집단 따돌림과 관련된 은어
4) 이지메와 그 역사적인 배경
2. 집단 따돌림의 특징
1) 집단 따돌림의 유형
2) 따돌림을 당하는 학생과, 따돌리는 학생의 특성
3) 왕따를 당함으로써 나타나는 증상들
3. 집단 따돌림의 원인
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