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절정에 이른 시기에 열강의 침략에 대한 아시아민중의 반침략의지를 보여준 反帝전쟁으로서 커다란 의미를 지니며 식민지하 민족해방투쟁의 전개에 귀중한 역사적 경험이 되었다. 동학농민혁명의 성격
동학농민혁명의 역사적 의의
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주체세력의 정치·이념적 지향은 반봉건적 민중사상의 토양 속에서 출발하여 척왜양 운동기에는 초보적 반외세 의식과 민회라는 서구 정치제도에 대한 인식까지 보이다가 1차 기병을 거쳐 집강소 농민통치 및 청일전쟁을 경험하고서는 폭넓
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동학의 교육적 의의
- 의식개혁운동, 사회개혁 운동, 민중운동, 교육운동임
- 교육사적 의의
① 동학의 아동교육관은 현대 아동교육에 주는 시사가 크다
② 여성교육관은 시대를 앞선 것. 여성들이 능동적이고 주체적 존재로 살아갈 것 강조
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전쟁에서 우리가 왜 전쟁터가 되었어야만했고, 동학혁명당시 청·일 양군이 아무렇지도 않은 듯 주둔시키는 것에 대해 정말 의아심을 가질 수밖에 없었다. 청 왕조의 안일한 자세에 대비되는 일본의 주도면밀한 계획은 결국 청일전쟁에 대한
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동학농민운봉기와 갑오경장
한국사 강좌
바로 보는 한국 근현대사
한국사 강해
한국사 통론 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 메이지유신과 갑오개혁 : 그 성격과 의의 비교
1. 메이지유신
2. 갑오개혁
Ⅲ. 메이지유신과 갑오개혁 : 주동세력 비교
1.
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운동』, 역사문제연구소 지음, 역사비평사, 2011.
심영의(2008), 5·18 민중항쟁 소설 연구-, 전남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 5.18 광주 민주화 운동
2. 5.18 광주 민주화 운동의 역사적 특성
1) 동학농민혁명의 연장선
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운동, 광민사, 1980.
김명섭, 동아시아의 전쟁과 평화, 연세대학교 출판부, 2006.
민두기 외 4명 공저, 중국국민혁명의 분석적 연구, 지식산업사, 1985.
민두기, 중국 근대사 연구, 일조각, 1982.
윤철상, 동학농민혁명의 역사적 의미, 사회와 연대, 2003
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농민전쟁의 발발을 계기로 해서 이같은 거슬리는 세력들에 대한 공격적인 응징의 보복을 감행하는 것으로 전개되는 것이다.
하지만 이러한 방법은 언어 예술적인 독자성을 갖는 것이 아니라, 당의 정책에 Ⅰ. 서론
1. 박태원의 생애와 문
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동학운동을 들 수 있다. 특히 동학운동은 농민전쟁의 성격을 띠며 절정에 이르게 된다. 이는 피지배계층이었던 농민이 그 주체가 되고 있다는 점에서 기본적으로 마을공동체와 그 주민들이 자신들이 처한 종속적타율적 상황을 적극적으로 타
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동학발생의 사회적배경
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□ 목 차:
<제목차례>
Ⅰ. 일본(日本)의 조선 침략 원인 1
1 군수산업 위주의 독점적 산업구조 1
2. 일본(日本)의 갑오농민전쟁 전후의 침략과정 2
Ⅲ. 청(淸)의 조선 출병 원인 3
1. 아편전
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