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동학)의 조직
Ⅵ. 천도교(동학)와 조국광복회
Ⅶ. 천도교(동학)와 종교교육
1. 창도배경
2. 창도과정
3. 전통신앙과 동학(천도교)
4. 동학(천도교)사상
5. 경전의 편제와 내용
6. 스승님의 행적과 사상적 추이
7. 동학혁명
8. 갑진개혁운동
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농민전쟁연구 5권 」1997, 역사비평사
2. 김혜승,「한국 민족주의」1997, 비봉출판사
3. 이근우, 2001 「갑오농민전쟁의 성격에 관한 고찰」
4. 박경환, 2001 「제1차 갑오농민전쟁 발발 과정에 관한 연구」 1. 머리말
2. 1차 봉기부터 집강소 시
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동학은 모두 민중계층을 기반으로 한 혁명적인 사고를 통해 자신들의 종교세계를 구축해갔다. 동학이 이데올로기적인 패러다임을 구축해서 동학혁명이나 갑오농민전쟁, 그리고 3.1운동 같은 정치적 혁명을 일으켰다면 증산은 민중의 정서적
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보여준 反帝전쟁으로서 커다란 의미를 지니며 식민지하 민족해방투쟁의 전개에 귀중한 역사적 경험이 되었다. .서론
.본론
A.전쟁의 배경
B.1차 봉기
C.집강소 시기
D.청일 전쟁과 2차 봉기
.결론 - 역사적 의의
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동학 공동체는 한국 역사에 길이 기억될 사회적 혁명을 목표로 했던 1894년의 ‘동학 농민 전쟁’에 직접간접으로 관여되어 있다. 이뿐만 아니라 동학 공동체를 모태로 하고 있는 천도교는(1905년 이후) 1919년의 독립 운동에서 선도적인 역할을
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혁명적 방법으로 근대 사회를 수립하려는 사회 변혁 운동이었다.
참고문헌
강만길, {한국근대사}, 창작과 비평사, 1989.
노태구 외, {동학혁명의 연구}, 백산서당, 1982.
한국역사연구회, {1894년 농민전쟁 연구 I - 농민전쟁의 사회경제적 고민},
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혁명
미국혁명의 원인과 그 과정
미국혁명의 결과 및 의의
3. 프랑스 혁명
프랑스혁명의 원인과 배경
경과과정
프랑스 혁명의 의의 및 영국 미국 혁명과의 비교
영국, 미국, 프랑스 혁명이 우리에게 주는 교훈
4.오늘날 세계의 시민운동
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운동’으로 명명할 것이냐 문제에서, 이에서 한 걸은 더 나아가 ‘전쟁’으로 보아야 한다는 견해까지 매우 복잡한 양상을 이루고 있다. 그런가 하면, 이를 ‘동학’ 혁명으로 보아야 하느냐, 아니면 ‘농민’ 혁명으로 보아야 하느냐의 그
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동학교단은 남접 중심 동학교단은 남접 중심 농민군 지도부의 봉기에 처음에는 적극적으로 참여하지 않았다. 동학교단이 주도한 대중운동은 교조신원운동 단계에서 더 넘어서지 못하고 있었으며, 동학사상의 혁명성 여부도 논의의 대상이
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수 있다. 물론 동학 농민 운동의 참여 농민들이 구체적인 근대 정치형태를 제시한 것은 아니지만, 반봉건적 체제를 주장했다는 점에서 이를 자유와 평등을 위한 시민혁명으로 볼 수 있다. 또한 일제의 지배를 반대하여 일어난 독립운동 또한
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