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동학농민운동은 반봉건·반외세의 기치를 내세운 커다란 민중적 사건이었다. 비록 결과론 적으로는 실패로 끝났다고는 하나 일본등 열강의 침입을 막고 우리의 자존을 지키기 위한 민중들의 자발적 혁명이었던 것이다.
한국근대사의 맥을
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동학의 시대적 배경과 성격에 관한 연구
송준석(2003). 동학의 교육사상. 서울:학지사
정영희(1999). 개화기 종교계의 교육운동 연구
국정브리핑 특별기획팀(2007). 대한민국교육 40년
정범모(1998). 21세기의 전망과 한국 교육의 과제
천도교동부산
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농민전쟁연구 5』, 박찬승,
역사비평사, 1997 ♠ 목 차 ♠
1. 동학사상과 농민전쟁
(1) 동학사상과 그 조직
(2) 교조신원에서 `斥倭洋`으로
2. 동학농민전쟁의 전개
(1) 고부민란
1) 고부민란의 배경
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. 조선고전문학사. 동국문화사, 1963. Ⅰ. 서언
Ⅱ. 연암의 생애와 사상적 배경
1. 연암의 생애
2. 사상적 배경
Ⅲ. 연암의 문학관
1. 도의 구현과 교화의 실현
2. 문체상의 특징
3. 풍자성과 사실적 기법
4. 연암 소설 12편
Ⅳ. 결어
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운동의 농민은 변혁의 주체로서는 불완전한 것이었지만 청조지배체제는 물론이고 중국의 전통문명과 구질서에 대한 도전이었다는 점에서그 근대적 의의를 찾을수 있다고 할 수 있습니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 태평천국운동의 배경
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운동에 대한 연구 정리
3. 1910년대 민중의 존재형태와 투쟁양상
4. 3·1운동의 전개과정과 민중의 진출
(1) 운동의 준비과정과 전국적 확산
(2) 민중의 적극적 진출
(3) 운동의 진전
(4) 운동의 형태 - 폭력투쟁의 배경
(5) 3·1운동에서의
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(무정부주의) 수용의 사상적 배경
1. 실력양성론
2. 폭력투쟁론
3. 외교론
Ⅳ. 아나키즘운동(무정부주의운동)의 양상
Ⅴ. 아나키즘운동(무정부주의운동) 단체(흑우회)
Ⅵ. 아나키스트(무정부주의자) 신채호 ,박렬, 유림 등
참고문헌
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혁명 운동체였다. 태평천국지도층이 지향했던 평균주의는 운동에 철저한 사회혁명적 성격을 부여하는 것처럼 보이게 하지만, 그것은 언제 까지나 기본적으로 철저한 선민의식을 배경으로 하는 신분계급 질서에 근거하고 있었다는 점에서 불
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운동, 한국사15-민족해방운동의 전개, 한길사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생 충돌 사건
Ⅲ. 광주학생독립운동(학생의 날)의 역사적 배경
1. 사회?경제적 배경
2. 정치?사상적 배경
3. 학생운동의 성장
Ⅳ. 광주학생독립운동(학생의 날)의 이
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혁명의 발발-끓어오르는 민중의 분노, 그러나 미완의 혁명
1. 원조 경제의 붕괴
2. 이승만 정권의 종말
3. 4월혁명의 전말
Ⅳ. 4월혁명의 심화․발전 - 민중운동의 고양과 민족 통일 운동
1. 혁신 정당 운동
(1) 혁신세력의
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