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배경」, 『518민중항쟁사』, 2001.
김창진, 「시민의 저항과 무장항쟁」, 『518민중항쟁사』, 2001.
강준만, 「왜 광주는 피를 흘려야 했나」, 『한국 현대사 산책1980년대편』, 1권, 2003. 1. 들어가며 - 연구사 정리
2. 5·18의 경제적 배경
1)
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대안교육, 박애주의, 비권위주의 교육
○ 탈학교 교육 운동, 진보주의, 열린 교육운동
(2) 발달에 따른 교육 Ⅰ. 루소의 생애와 사상적 배경
Ⅱ. 루소의 철학사상
Ⅲ. 루소의 교육사상
Ⅳ. 교육소설 에밀
Ⅴ. 루소의 사상의 교육적 시사점
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농민 운동사 연구」 한울아카데미
한귀영 「일제시대 부랑자의 사회적 성격에 대한 연구」 서울대학교 석사 논문
http://midas.i-dream.ac.kr/digital_lib/down/bo.hwp 1. 탐구 배경
2. 책의 구성
3. 작가의 집필 관
4. 책의 내용
① 농촌 빈민의
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중국 근현대사』, 역사교양사, 1999
조너선 D.스펜스 지음, 김희교 역,『현대 중국을 찾아서 2』, 이산, 1998
안정애, 양정현 지음,『중국사 100장면』, 가람기획, 1993 서론
본론
-문화대혁명의 배경과 전개 과정
-문화대혁명의 영향
결론
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배경
Ⅱ. 농지개혁(토지개혁)의 과정
1. 남한에서의 토지 개혁
2. 북한의 토지 개혁
Ⅲ. 농지개혁(토지개혁)의 성격과 의의
1. 남한의 토지 개혁 성격과 의의
2. 북한의 토지 개혁 성격과 의의
Ⅳ. 농지개혁(토지개혁)의 평가
1. 농지개
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탄생기의 정치, 경제적 배경
-시민혁명과 산업혁명을 중심으로
2. 19세기 페미니즘의 등장
1)평등과 차이의 관점에서
2)사상적 관점에서
3. 20세기 참정권 획득
4. 여성의 사회, 경제적 권리
결 론 - 더 나은 세계를 위해
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운동은 분명 민주혁명운동을 전개한 것이다. Ⅰ. 독립협회운동
1. 독립협회의 결성과 운동
2. 개혁운동단체로의 전환
3. 권력장악운동의 본격화와 대한제국의 충돌
Ⅱ. 3.1운동
1. 3.1운동의 전개
2. 3.1운동의 배경
3. 3.1운동
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운동대상으로서의 중요성은 그만큼 떨어진다고 볼 수 있다. 제1장 사회복지운동의 개념과 범주, 역사
제1절 사회복지운동 논의의 배경
제2절 사회복지운동의 개념과 쟁점
제3절 사회복지운동의 요청
제4절 사회복지운동의 영
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혁명\'이었음에도 불구하고 빈무덤에서의 예수의 부활을 마지막으로 논(論)하면서 예수의 혁명이 무엇이었가 에 대한 올바른 결론과 함께 한국교회의 신학과 신앙운동을 재점검하는 대화의 장(場)도 열어 주고 있다.
황성규 교수의 지적대로
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정신에 입각한 집단주의 교육, 노동을 중시하는 종합 기술 교육, 협동심과 순종심을 기르는 도덕교육 등에 중점을 두고 있다. 1. 유아교육의 이론적 기초
2. 아동관의 변천
3. 사상적 배경
4. 한국의 유아교육
5. 서구의 유아교육
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