|
풍부한 표현력과 사회성을 기반으로 더욱 깊이 있는 성장을 이어가리라 기대됩니다. 만 3세 유아 1학기·2학기 (총 1년 분량) 발달평가 자료
1. 1학기 발달평가 기록 (만 3세 유아 10명 분량)
2. 2학기 발달평가 기록 (만 3세 유아 10명 분량)
|
|
|
변화가 기대됩니다. 1. 만 1세 발달평가 1
2. 만 1세 발달평가 2
3. 만 1세 발달평가 3
4. 만 1세 발달평가 4
5. 만 1세 발달평가 5
6. 만 1세 발달평가 6
7. 만 1세 발달평가 7
9. 만 1세 발달평가 8
9. 만 1세 발달평가 9
10. 만 1세 발달평가 10
|
|
|
평가
기본생활
일상적인 자기관리 활동을 능숙하게 수행하며, 필요 시 교사와 친구를 도와주는 모습이 보임.
신체운동
대근육소근육 발달이 모두 우수하며, 균형감각과 도구 사용이 뛰어남.
사회관계
친구에게 놀이를 제안하고 함께하는 시
|
|
|
발달이 우위에 있다고 평가된다.
◆ 1개월말 :눈앞에 장난감을 보이면 좌, 우로 45도 돌릴 수 있다.
◆ 1개월 :바로 보는 자세에서 눈만 보면 된다.
◆ 2～4주 :소리, 빛에 반응이 나타난다.
◆ 0～2주 :지각발달을 알려면 운동발달을 고려해야 한
|
|
|
발달평가 기록 (만4세)
반
이 름
생 년 월 일
기 록 일
영역
평가
신체운동 · 건강
유아는 활동 자체보다 활동 중 함께하는 사람에 초점을 두며, 누군가를 도와주거나 팀으로 움직이는 활동에 참여 의욕이 높습니다. 체육 활동 중에는 자신이 먼
|
|
|
발달평가
OO는 자연물의 소리와 촉감에 호기심을 보인다. 자연 탐구 놀이를 통해 관찰력을 더욱 키울 수 있다.
총평
OO는 교사와의 안정적인 애착을 바탕으로 정서적 안정감을 찾으며, 새로운 환경에서는 교사의 지지가 필요했다. 신체운동에
|
|
|
발달평가
OO는 자연물의 소리와 촉감에 호기심을 보인다. 자연 탐구 놀이를 통해 관찰력을 더욱 키울 수 있다.
총평
OO는 교사와의 안정적인 애착을 바탕으로 정서적 안정감을 찾으며, 새로운 환경에서는 교사의 지지가 필요했다. 신체운동에
|
|
|
발달을 균형 있게 지원할 것이다.
2학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만0세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO은 기는 동작이 안정적이며, 앉은 자세에서 몸을 자유롭게 움직인다. 손으로 장난감을 잡고 흔드는 동작
|
|
|
발달을 균형 있게 지원할 것이다.
2학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만0세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO은 기는 동작이 안정적이며, 앉은 자세에서 몸을 자유롭게 움직인다. 손으로 장난감을 잡고 흔드는 동작
|
|
|
발달평가 기록 (만2세)
반
이 름
생 년 월 일
기 록 일
영역
평 가
신체운동
˚
건강
전체적으로 차분하고 절제된 움직임을 보이며, 움직일 때에도 항상 주변을 의식하고 정돈된 방식으로 신체를 사용하려는 태도가 돋보인다. 대근육 활동 중에
|
|
메뉴펼치기
