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2) 집단 사회복지실천의 장점 3) 집단 사회복지실천의 원칙 4) 집단 사회복지실천의 모델 2. 치료모델 (remedial model) 1) 치료 모델의 정의 2) 치료 모델의 특징 3) 주요이론 4) 치료집단 목적과 치료목표 5) 치료 단계 6)
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  • 등록일 2010.05.16
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과정 1. 고등학교 체육과의 성격 2. 고등학교 체육과의 목표 3. 고등학교 체육과의 내용 4. 지도 및 평가상의 유의점 Ⅱ. 교재 및 단원명 1. 교재명 2. 단원명 Ⅲ. 대단원 학습 지도 계획 1. 단원의 목표 2. 대단원의 설정 이유 3.
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  • 등록일 2009.10.07
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. 태연이 : 현중이 : 3. PPT자료 Ⅰ. 교과 및 단원명 Ⅱ. 단원설정의 이유 Ⅲ. 대단원의 개관 및 학습목표 Ⅳ. 단원학습의 계획 Ⅴ. 학습자료 및 기자재 Ⅵ. 본시 지도 계획 Ⅶ. 본시의 지도 전개 Ⅷ. 지도의 실제 Ⅸ. 첨부
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  • 등록일 2008.11.20
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2. 발행 원칙 3. 활용 4. 활용 결과 분석 Ⅸ. 학교생활지도와 동요활용교육 1. 노래를 부를 시기 2. 노래를 제시하는 방법 Ⅹ. 학교생활지도와 생활본활용교육 1. 구성 1) 우리집 2) 우리학교 3) 기본 생활 학습 내용 체계 4) 예천 어린이
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  • 등록일 2011.04.04
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과정과 현장교육연구 Ⅴ. 계획과정과 교육프로그램 1. 준비단계 2. 실시단계 1) 역할분담 내용의 확인 2) 프로그램 지도안의 진행 3) 상황변화에 대한 적절한 대응 3. 정리 및 평가 단계 Ⅵ. 계획과정과 환경교육 1. 주제 선정 이유 2. 활
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학습, 사회교육)의 개선 방안 1. 취약계층을 위한 학력인정 평생교육시설 지원 2. 여성을 위한 성인학습 진흥 3. 고령화 사회에 대비한 노인교육 활성화 4. 국민 신기초역량 함양을 위한 국민 문해교육 운동 전개 5. 기타 사회통합을 위한 성
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  • 등록일 2011.08.27
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2) 가정환경     3) 학교환경     4) 사회환경   5. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도     1) 누리과정에 기초한 지도     2) 반항과 공격적인 행동에 대한 지도     3)
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학습이론, 관찰학습이론의 단계 1. 주의과정(attentional process) 2. 파지과정(retentional process) 3. 운동재생과정(motor reproduction process) 4. 동기유발과정(motivational process) 1) 관찰 학습에 있어서의 강화 2) 관찰학습의 실제적 적용으로서의 모델링
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과정의 개념 1) 정의 2) 목적 3) 필요성 2. 방과 후 과정의 특성 1) 일과 운영 2) 특성 3. 방과 후 과정의 유형 1) 초등학교 (1) 학교 내 방과 후 교실 (2) 학교 내 방과 후 아동지도 (3) 병설 유치원 및 유치원 내 방과 후 교
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운동 발전 전략에 관한 연구, 한국역사연구회, 2007 ◇ 유용민 외 1명, 노동운동의 담론적 위기, 한국언론학회, 2007 ◇ 인수범, 노동운동 리더십의 실태와 발전방안, 한국노동사회연구소, 2009 ◇ 전제성, 동아시아 발전모델과 노동억압, 민주화운
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