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대학원, 2009
정성란, 「가족상담 및 치료」, 양서원, 2017
김수현, 「가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용」, 이화여대, 2005
전보영, 「조손가족의 가족기능 향상을 위한 가족생활교육 프로그램의 개발 및 효과성 연구」, 성균관대, 20
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여대, 2013
- 김은지, “주의력결핍과잉행동장애에서 모발 내 납, 아연 농도와 임상특성의 연관성”, 성균관대, 2012
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선을 위한 미술치료 프로그램”, 서울신학대, 2009
- 김정원, “목공놀이 프로그램이 ADHD
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이화사학연구소, 29173
하원수 외, 세계사 속의 갈등과 통합, 성균관대학교출판부, 2019
이기백, 한국사신론, 일호각, 1984
이대희 외, 한국사의 이해, 헤아림북스, 2019
서덕희, 문화의 차원에 비추어 본 다문화사회로서의 한국의 특수성, 아세아연
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성균관대학교 언론정보대학원 석사학위논문.
천사라(2010). 그린제품의 속성이 구매 후 평가에 미치는 영향에 관한 연구 : 환경관여도의 조절효과를 중심으로, 숙명여대석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 메세나 협의회란
2. 문화·
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성균관대, 2014
- 윤가현외, “심리학의 이해”, 학지사, 2012
- 정유숙, “심리검사 해석 상담이 도움추구 태도에 미치는 영향”, 광주여대, 2012
- 송진경, “심리 진단 및 평가”, 발달장애아동 치료교육연구, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 심리검
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서원, 2011
- 권선희, “혁신학교 교육과정의 재구성”, 성공회대, 2023
- 성소연, “학교급별에 따른 가정환경, 학교환경 및 자기조절학습과 학업성취도간의 구조적 관계”, 숙명여대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 혁신학교의 개념 및 등장
2.
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성균관대, 2010
- 박민호, “델파이 기법에 기반한 건축사사무소 종사자의 이직요인 분석”, 한볕대, 2018 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 델파이기법의 특징
2. 델파이 기법의 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 후광효과의 개념과 적용사례
Ⅲ 결론
Ⅳ
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원, 2021
- 전제상외, “포스트 코로나 시대, 미래교육체제에 대비한 교원 역량 및 연수체계 방향 탐색”, 한국교육학술정보원, 2021 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 코로나시대에 맞는 가장 효율적인 교수학습의 조건
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참
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박인정, “한국 이혼자녀의 가족 레질리언스에 대한 사례연구”, 서울여대, 2007
- 이혜경, “정신장애인이 지각하는 가족레질리언스와 정신보건서비스기관의 임파워먼트 실천이 정신장애인의 회복에 미치는 영향”, 성균관대, 2011
- 윤석주,
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유아교육에서 매우 중요하다고 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 서유진, “교사의 탐구적 발문을 통한 물리적 지식활동이 유아의 과학적 태도에 미치는 영향”, 성신여대, 2011
- 고미영, “학습진단별 발문수준이 학업성취 및 문제해결성향에 미치
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