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을 맞추는 모습이 보였다.
발달평가
자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 자신감을 가지고 신체활동에 즐겁게 참여한다. 숨바꼭질이나 기차놀이 등 친구들과 함께 하는 신체 활동에 적극적으로 참여한다.
의사소통
그림을 그리다가 책
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해주세요”라고 말하자 OO는 “주사 맞을 거예요.”라고 말하며 OO 팔에 주사를 놓는다.
놀이활동
미술 영역에서 친구와 함께 다양한 요리 도구 사진을 보고서는 ‘나는 냄비 만들래’ 하고 친구와 함께 만들기를 시작한다. 우드락에 목공풀
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획해보아야겠다.
만5세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
자유선택활동 시간에 미술영역에서 그림 그리고 가위질 한 다음 책상에 그대로 두고 쌓기영역으로 이동하여 놀
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록 끼적이기를 한다. 교사가 ‘OO야 고개를 들고 색칠해볼까?’하자 고개를 들어 끼적이기를 한다. 완성된 버스를 양손으로 잡는다. 유희실을 자유롭게 뛰어다니며 빠빵~ 빠빵~하며 뛰고 있다.
놀이활동
벽돌 블록으로 집을 만들며 놀이하던 O
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안전거울 앞에서 서서는 자신의 모습을 살펴보며 아기인형을 바라본다.
2학기 발달평가
OO가 책에 있는 그림에 관심을 보이고 손가락으로 가리키고 교사를 쳐다보았다. 교사를 본 OO가 표정, 몸짓, 옹알이하며 의사를 표현하였다. OO의 행동에
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생님 여기”라고 말한다. 손으로 흙에 구멍을 파고 있다. “무엇인가요?”하자 “OO 집”이라고 한다. “OO 집이예요?” 묻자 “네”한다. 일어나서 달려가더니 돌멩이 한 개를 들고 와서 구멍속에 넣는다
2학기 종합발달평가
OO가 배변 연습을
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안전하게 놀이할 수 있도록 알려주는 모습을 보인다. 앞으로도 OO가 안전하게 신체활동에 참여할 수 있도록 안전한 신체활동의 방법을 이야기 나누어 지킬 수 있도록 격려해야겠다. 높이 쌓아 올린 블록을 지켜보고 다시 반쯤 덜어 낮추는 것
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이 사전을 만들고 싶다고 하였다. 1월 부터 12월 까지 탄생석을 그리고 보석의 이름을 밑에 써서 책을 만들고 난 후 엄마께 보여드린다며 즐거워 하였다.
2학기 총평
최근 들어 식사 양이 줄어들었으며 먹다가 중간에 힘들어하는 모습을 보여 OO
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안전하게 생활하는 방법을 알아보며 활동지의 내용을 읽고 글자를 유추한다. 글자를 읽은 후 보지 않고 단어를 쓸수 있다. OO는 사인펜이나 색연필을 자주 사용하여 미술활동을 자주하지만 일반적인 붓의 사용도는 높지 않아 붓의 사용이 서
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모습을 하고 있다. 미술 표현 할때도 이와 같은 자신의 모습의 작품을 드려 내 보였다. 미술학원을 다니고 있어서 그런지 다른 또래에 비해 다양하게 작품을 만들어 보였다.주변 동식물에 관심을 가지고 스스로 탐색한다.
만2세 관찰기록일지
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