|
아동청소년 정책과 「2008년 한국 아동청소년 종합실태조사」
교육복지투자우선지역 http://eduzone.kedi.re.kr/
충청북도 청주교육청 http://part01.cbcje.go.kr/
위스타트 http://westart.joins.com/
빈곤아동청소년 가족현황 및 문제에 대한 정책적 제안 (한나라
|
|
|
빈곤아동 및 청소년의 욕구와 당면문제
3. 빈곤아동 및 청소년의 실태
4. 빈곤아동 및 청소년에 대한 개입
5. 빈곤아동 및 청소년을 위한 실천사업
1) 교육복지투자우선지역지원사업 (청주교육청)
2) 위스타트 사업
6. 빈곤
|
|
|
정서 등의 포괄적 서비스를 제공해 빈곤의 악순환을 끊겠다는 취지로 1965년 시작된 아동 보육 프로그램이다.
- 3~4세 빈곤 아동들이 나중에 학교 수업을 잘 이해할 수 있도록 도와주는 데 초점을 맞추고 있다 .
- 간단한 산수나 알파벳 교육, 독
|
|
|
빈곤가정의 아동들을 돌보고 있다. 또한 강원도 3곳의 마을들 역시 위스타트 센터에서 민간인들이 신규로 채용돼 서비스를 전담하고 있다.
2. 체계적인 사례관리 (case Manatement) 접근 시도
클라이언트 사례관리가 등장한 것은 70년대 미국에서
|
|
|
빈곤 아동에 대한 물질적 지원뿐만 아니라 정서, 심리적 교육 또는 아동의 생애주기별 프로그램 특성화, 한부모가정의 부모자녀관계 교육프로그램 개발, 소년소녀가정의 직업훈련 및 사후지도 프로그램, 빈곤층 자녀를 위한 초저리의 대학
|
|
|
으로 구성하고 공동 사례관리를 통해 빈곤아동들에게 발달적으로 적합한 서비스를 통합적으로 제공할 수 있는 전달체계 구축을 성과라 할 수 있을 것이다.
셋째, 지자제의 혁신적인 서비스 마인드가 형성되었다. 위스타트 운동은 민간-서비
|
|
|
‘빈곤’ 이란?
절대 빈곤
‘한 가구의 소득이 최저 생활을 유지하는데 필요한 생계비에 미달하였을 경우’
2. 상대 빈곤
‘소득 순으로 하위 20%, 또는 40%의 순수상대비곤계수’
‘빈곤아동’ 이란 ?
→ ‘국민기초생활보장법으로 국
|
|
|
아동을 상대로 복지와 교육, 건강을 3대 축으로 해당 가정과 아동에 대한 개별사례 관리를 통한 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. we-start 프로그램 소개
2. 드림스타트 프로그램 소개
3. we-start 프로그램과 드림스타트 프로그램 비교분석
Ⅲ.
|
|
|
빈곤아동가족과 함께하는 찾아가는 사례관리. 2008. 학지사
이소희. 아동복지론. 2005. 학현사
김연옥외. 가족복지론. 2005. 나남출판
윤혜미외. 아동복지론. 청목출판사
허남순. 빈곤아동과 삶의 질. 2005. 학지사
이봉주외. 위스타트 중간보고서. 2
|
|
|
빈곤가정의 아동이 빈곤을 대물림 하지 않고 건강한 성인으로 성장할 수 있도록 하기 위해서 빈곤아동에 대한 대책은 가족의 노력뿐만 아니라 국가적인 차원의 정책수행과 실천개입이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 위스타트 프로
|
|
메뉴펼치기
