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알기 위한 것이다. 즉, 시험을 치지 않고 현재의 방법만으로도 학습목표를 달성하는 데 충분 하며 이를 파악하는 데도 도움이 된다고 본다.
Q. 교수님의 수업에 대한 만족도와 희망하는 점은 무엇입니까?
A. 만족하지 못한다. 수업이 끝나면 항
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기말고사를 공부하기 위해 알았던 지식과, 책을 통해서 더 깊이 공부하니 내가 틀리게 생각한 부분이 적잖이 있어서 당황하기도 했다.
이 과제를 통해 ‘배려윤리’에 대해서는 다른 사람에게도 자신 있게 설명할 수 있게 되어 너무 행복하다
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시험
(역사, 용어, 에티켓, 규칙, 시설, 용구, 구질 등)
기말고사
30%
포핸드, 백핸드, 발리, 스매시, 서비스 평가
게임의 승패와 매너 평가
수업준비도
20%
라켓, 복장(운동복, 테니스 화)
2) 기말고사(실기) 평가 기준
점수
측정항목
매우 우수
(5
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유럽이 한 부분이라고 생각한다. 그러나 유럽은 러시아를 유럽의 한 부분이라고 생각하지 않는다. 바로 이것이 문제이다. 그들은 우리를 두려워하고 있다. 우리는 유럽의 손님으로 취급되고 있다. .....” 그리고 어번은 다음과 같이 결론을 내
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바로 이루어지는 것도 아니다. 그러나 최종 목표는 경찰시험에 합격하는 것이기 때문에 목표달성을 위한 전략 및 방향을 제시하는데 의미가 있다고 본다. 이제2주 후면 기말고사가 끝나고 방학이 시작한다. 방학기간 동안에 수험 반에서 실시
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시험 문제 유형 등을 잘 알아 보다 나은 학생으로 돌아갈 것 같다. Ⅰ. 대안학교의 의미
Ⅱ. 대안학교의 특징
Ⅲ. 대안학교의 유형
Ⅳ. 대안학교의 이념
Ⅴ. 대안학교 관련 법규
Ⅵ. 대안학교의 교육방법
Ⅶ. 우리나라의 대안학
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시험에 합격해야 함. 시, 도지사는 요양보호사 자격시험에 합격
한 사람에게 요양보호사 자격증을 교부하여야 한다.
- 자격시험은 필기시험과 실기시험으로 구분하며, 자격시험 합격자는 필기시험과 실시시험에 각각 만점의 60퍼센트 이상을
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바로 알 수 있는 장점도 있지만 더욱 중요한 것은 교수님의 눈에 든다는 것이다. 고등학교 때까지야 찍는 것이고 성적이 전산처리 되기 때문에 선생님의 역량은 그다지 크지 않다. 그러나 대학은 시험이 서술식이다. 주관적으로 교수님께서
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바로 생각해 냈더라면 제1정규화의 대상조차 있지 않았을것이다. 억지로 1,2,3정규화가 들어나도록 엔티티를 구성할수도 있지만, 우리가 처음 엔티티와 관계를 구성한대로 모델링 한것을 보였다.
◈ 관계 설명
학부 - 교수 , 학생 - 교수 사이의
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바로 생각해 냈더라면 제1정규화의 대상조차 있지 않았을것이다. 억지로 1,2,3정규화가 들어나도록 엔티티를 구성할수도 있지만, 우리가 처음 엔티티와 관계를 구성한대로 모델링 한것을 보였다.
◈ 관계 설명
학부 - 교수 , 학생 - 교수 사이의
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