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특성
· 비소비성, 비이전성
· 비배타성, 비경합성
· 누적효과성
· 기밀성
· 공개성
· 개별성
· 불확실성
· 신용가치성
Ⅱ. 소비자정보의 평가기준
1. 정보의 적시성
2. 정보의 정확성
3. 정보의 적합성
*참고문헌
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교섭력 - MIDDLE 롯데제과 기업분석
롯데제과 기업분석
1.기업 개요
2.요약 재무제표
3.비율분석
4.공통형 지수형 재무제표
5.종합적 분석
6.부실 기업의 예측
7.신용등급분석
8.SWOT 분석
9.Five Forces
10.종합 평가
11.롯데제과의 이슈
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평가
인물
정치이념
참모의
유능성
겸손성
정치력
조직력
신하
충성도
출신
기여도
판단력
카리스마
대외관계유연성
조조
법가
X
유비
유가
X
X
X
X
손권
중도
X
X
(조조 유비 손권의 리더쉽 비교)
강함 , 보통 , 약함X
표를 보면 조조는 인재는
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유비의 보복을 두려워하여 머리를 조조에게 보냈다고 한다.
관우는 만인지적으로 만 명을 상대할 수 있는 인물이며 유비를 위해 사력을 다한 사람으로 평가되며 용맹하고 전쟁을 잘하고 충성심이 높은 사람으로 평가되고 있다. 이렇게 충신
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유비는 실패했으므로 한수 아래라는 평가가 있다.
지략과 용인술에서 차이가 난다는 것이다. 만기총람형이 좋은지 위임형이 좋은지는 정답이 없다. 사람에 따라 다르기 때문이다.
만기총람형이 되려면 스스로 명석하고 정력적이어야 한다.
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평가할 때 재능과 공적보다는 인의(仁義)와 충효를 더 중시하였으며, 재능만 있고 덕망이 없는 사람보다는 재능은 다소 부족하여도 덕망이 높은 사람을 선호했다. 이것이 전통적으로 조조보다는 유비나 제갈량을 높게 평가한 근본적인 이유
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유비를 비교할 때 ‘두 인물 중 누가 간신배인가’ 하는 문제가 자주 나오는데, 유비는 외모로 볼 때 한실(漢室)의 정통을 이어받은 현명한 군자로 보인다. 그러나 사실 그는 어릴 때부터 천자의 자리를 찬탈하려는 생각을 줄곧 품고 있었다.
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평가 및 교정보충 학습
- 교과서 활용
·원리법칙의 활용
·학습 내용에 대한 연습
·다른 사태에 적용 및 응용
3) 문제 해결 학습
문제 해결이란 수학적 지식과 기능을 활용하여 생활 주변에서 일어나는 여러 가지 문제를 수학적으로 관찰, 분석
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평가하는 사람들도 적지않다. 유비는 항상 선두에서서 자신의 야망을 나타내지는 않았다. 이것은 조조와 확실히 다른점이다. 조조가 권력추구에 있어서 적극이었던 반면에 유비는 나서지않고 열매가 떨어질 때를 기다리는 그런 인물이었다.
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유비, 조조, 손권을 접하는 통로였다. 번역의 완성도로는 청대(淸代)에 새로 씌여진 모종강 본을 기초로 한 김구용 본이 높은 평가를 받아왔고, 아직 신문 연재 중이라 출간조차 되지 않은 장정일 본은 등장인물의 파격적인 재해석으로 벌써부
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