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유아를 놀이집단에 적극 참여시켜 같은 연령의 영유아들이 가지고 있는 사고방식이나 태도를 보고 배울 수 있는 기회를 제공한다.
8. 참고 문헌
1) 조승제(2020), 영유아 교수 학습의 이론과 실제, 양서원.
2) 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론,
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교육에 임하는 사람들은 나이가 해결해주는 것이 있다는 말을 하기도 한다. 사실 교구 자체가 주는 것은 나이를 뛰어넘지는 못한다. 그것은 시간이 지나고, 유아가 아동기를 거쳐 청소년기에 접어들면 어떠한 형태의 학습을 하지 않는다고 하
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교육을 한다.
6. 자신의 방법으로 주위에서 일어나는 일들과 그 일의 과정을 간단하게 적고 학습한다.
11월
1. 유아교육의 지속적인 발전을 위한 노력과, 유아의 자기복지 능력을 향상한다.
2. 줄넘기 연습 활동을 진행한다.
3. 10이내의 숫자에
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유아의 독특한 방식으로 응답하도록 도와주어야 한다. 그러기 위해 기독 교사의 가장 기초적이고 완전한 교과서는 성경이 되어야 한다. 하지만 기초가 되고 바탕이 되어야 하는 것이지 성경내용만을 가르치는 교육은 아니다.
우리는 어린이
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<물리적 환경의 중요성>
- 유아는 성인이 결정해놓은 환경에서 적응
- 유아교육자들은 물리적 환경을 유아교육 프로그램의 중요한 부분으로 취급
- 환경 구성 능력이 있는 교사들은 교실 공간을 어떻게 구성하는 것이 효과적인지, 학습
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유아교사의 교육이 아이들의 성장과 창의성에 영향을 끼친다는 것이 알려져 왔다. 그러나 유아교사들은 전문적이고 다양한 교육과정의 부재로 인해 발전이 부진했다고 평가된다. 아이들의 성장과정에 있어서 중요한 역할을 담당하는 역할이
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고 충동성이 강해지며 우울, 대인불안 등을 경험하게 된다.
하루의 일과 중 놀이를 일상생활로 여기는 유아에게 컴퓨터와 인터넷에 대한 몰입은 교육기관에서의 생활체계가 깨어지고 눈이 피로해져 거친 언어와 행동을 자극하는 등의 부정
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유아들의 노력을 인정해 주는 것을 잊지 말아야 한다는 것이다. 유아가 공연한 비디오를 시청하면서 반성적인 평가를 실시하는 것도 효과적이다. 1) 유아에게 적합한 음악극
2) 음악극의 교육적 효과
3) 음악극 지도의 실제
(1) 이야
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교육과 활동을 제공 할 수 있어야 한다.
◆프로그램
-교육 프로그램
교사 중심의 프로그램이 아닌 영아 중심의 프로그램으로 어느 한 영역을 발달시켜 줄 수 있는 프로그램이 아닌 신체, 언어, 인지, 사회, 정서 발달이 골고루 이루어질 수 있
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유아를 어떻게 지도하겠는가?
* 참고자료
<<아동건강교육>> 허혜경 저. 창지사
<<유아건강교육>> 정미라, 배소연, 이영미 공저. 양서원
http://www.bohwadang.co.kr/sub03_2.html
http://www.ifood.or.kr/
http://www.medcity.com/jilbyung/soabiman.html 1.
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