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교육계획 수립의 적절성， 일과운영의 적절성，교수-학습 방법의 적합성， 평가의 적절성의 영역으로 구분할 수 있다. 먼저 교육계획 수립의 적절성의 평가내용에는, 교육계획안을 충실하게 작성하며 효율적으로 활용하고, 유아교육에 적합
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과 환경 구성자로서의 역할에 충실하기 위해 노력함을 약속하게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
안정미(2015). 유아의 감성발달을 위한 색채놀이 교육계획안 개발에 관한 연구(석사). 홍익대학교
최정희(2017). 유아교사의 실천적 지식수준에 따른 일일교
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과영역별로 분절화 하여 지도하는 것은 교육의 본질적 성격이나 목적에 어긋난다.
그러므로 본래 전인적인 인격을 지닌 통합적 존재인 유아를 위한 교육과정은 마땅히 통합적이어야 한다.
VII. 교육계획안
1. 연간교육계획안 (만5세)
구 분
통
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과 다음 달의 주제와 연결시키는 부분, 각 주마다의 연결, 심화성 등 이러한 부분이었다.
직접 계획안을 작성해 보는 과정을 통해 유아교육기관의 교사의 질이 얼마나 중요한 부분인지 알게 되었다. 이 교육과정 계획안을 통하여 하는 수업이
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과’의 위치와 전화번호를 확인할 수 있을 뿐 아니라 야간이나 주말 진료가 가능한 소아과도 찾을 수 있어 편리하다. Ⅰ. 유도분만 산부 간호 (Induction of Labor)
1.Prostaglandin E2 (PGE2) : CASE 관찰하지 못함
2.IVP(intravenous pitocine)
3.인공 파
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교육계획안 작성 시, 학급유아의 공통 관심사, 흥미로워 하는 점, 사전(문학적)경험 등을 반영한 융통성 있는 계획안수정 및 보완도 중요하다.
5. 유아가 문학작품을 통해 각 활동의 교육목표를 달성할 수 있도록 준비된 환경과 충분한 교수-학
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과에 대한 평가와 자신의 전체적인 소감과 반성적 내용
◆관찰기관명 : ㅎ 유치원
◆관찰반명 : ㅅ 반(만 4세)
◆관 찰 일 : 2008 년 10 월 8 일
< ECERS 평가를 위한 질문지 >
10월2주 만4세 교육계획안 - 맑은샘물 ․ 고은산들
< 유치원
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유아에게는 간단한 규칙이 있는 협동 게임을 제공하고, 만 5세 유아에게는 더 복잡한 문제 해결 활동을 제시하는 식이다. 발달 수준을 존중한 교육은 유아가 과도한 부담 없이 도전과 성취를 경험하게 하여 긍정적 자기 개념을 형성하도록 돕
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교육관에 의하여 유아들이 생활에 필요한 심리적 공간의 사실의 지식을 스스로 얻고 지각하여 생활의 지혜를 깨달은 것이 유아교육의 내용으로 변하게 되었다. 유아는 인지적 학습과 감각, 지각을 통하여 경험을 얻고 그것이 쌓여 인지적 학
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교육활동 안에 대한 토론
일과 운영의 기본 원리가 잘 반영되었는가?
생활주제와 교과영역, 유아발달과의 통합이 잘 이루어 졌는가?
Ⅶ. 일일교육계획안의 목표 진술
1. 교육 목표의 수준
1) 국가의 교육목적
헌법이나 교육법에 명시된 목표
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