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연구자가 진행한 논문을 보고, 논문의 제한점에 따른 후속 연구에 대한 힌트를 얻고, 내가 관심 있는 분야의 연구를 확장할 수 있다는 생각이 들었다. 마지막으로, 예비교사로서 올바른 교육평가의 과정을 배우는 것이 유아교육과 유아를 위
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교육현장에서 아동문학을 활용한 다양한 교육활동이 이루어지고 있다.
[참고문헌]
1. 장혜순. (1981). 유아기의 아동문학교육에 관한 연구.
2. 조희숙. (2004). 생태유아교육과 아동문학. 생태유아교육연구, 3(1), 103-117. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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교육과정간의 연계 여부에 대한 논의가 더 이상 이루어지지 않아야 할 것이다. 이를 위해서는 유치원과 초등학교 저학년 어린이의 언어 발달에 대한 실증적인 연구와 이같은 연구 결과에 근거한 교육과정이 구성되어야 한다. 유아 교육학계,
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유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 유병예, “예비보육교사와 실습지도교사의 실습 경험에 관한 비교 연구”, 인하대, 2013
- 유명의, “전문대학 유아교육과 교육실습현황에 관한 연구
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연구, 서울시정개발연구원.
김익균(2005). “한국보육정책과 보육이념의 형성과정”. 아동보육연구.
강순화(2009).“유아교육과 보육체제의 통합 방안 연구”. 인하대학교. 박사논문.
김혜금(2010). “보육시설의 질에 대한 어머니와 보육시설장
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연구단, 한국4년제유아교사양성대학교수협의회, 한국전문대학유아교육과교수협의회, 한국국롱립유치원교원연합회, 한국유치원총연합회, 전국사립유치원연합회, 「유치원 교사 헌장·강령」 1. 서론
2. 본론
1) 영유아교육기관에서의
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공저, “4년제 대학 유아교육과의 교육실습에 관한 연구” Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동명아동복지센터 시설현황(서울 관악구 보라매동 647-10)
2. 동명아동복지센터 아동복지서비스
3. 사회복지사(보육교사) 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육공학의 정의
1) 학회와 학자의 교육공학 정의
2) 본인의 교육공학 정의
2. 교육공학의 주요 영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
3. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역의 유아교육현장에 적용의 구체적인 예
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교육을 선택할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 지원해야 한다. 김은영,박원순,김혜진(2018)「영유아 적기교육에 대한 학부모 이해 증진 방안」육아정책연구소
④ 취학 전에 마음껏 놀아도 초등학교 입학 시 적응에 무리가 없도록 유아교육과
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교육부, 차근차근 유보통합 준비하기, 교육부, 2023.
김은영 외. 유치원과 어린이집 통합에 대비한 교사 자격제도 개선 방안, 한국교원교육 연구, 2016.
송치숙박종배, 분리와 통합의 측면에서 본 근대 이후 한국 유아교육과 보육의 역사, 교육
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