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유아체육교육학회와, 식품영양과 유아교육이 힘을 더해 비만이라는 난관을 넘으려 연구하고 있는 실정이고, 이에 따라 유아체육교육과, 유아영양교육이라는 변인을 동시에 적용해 본 사례는 없었다.
따라서, 유아의 비만을 개선할 수 있는
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유아교육과정. 방송대출판부.
김옥경 외(2007). 유아교육개론. 태영 출판사.
김은희(1997). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용.
이남희(2008). 몬테소리 교육에 대한 인식 및 교육 운영에 관한 연구, 한국외국어대 교육대학원 석
사학위논
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유아 교사 양성은 유아교육과가 설치된 모든 대학에서 가능하다.
또한 한국은 교사 양성 과정 중 실습 기간이 극히 짧은 것이 특징인데, 이것은 전통적으로 경험보다는 이론을 중요시 하는 우리나라 교육의 풍토가 반영된 것이며 교사 자격
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유아가 익힐 수 있는 과학적 유아 언어교육 연구와 아울러 외국어 교육도 병행하는 것이 미래를 대비하는 지혜로운 교육 정책이라고 여겨진다. 사실 유아는 외국어를 외국문물과 가치를 익힌다고 생각하지 않고 마치 수·과학의 내용처럼 하
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주요 내용
3) 스키너 이론의 주요 내용
4) 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교
2. 유아기 언어발달에 대해 구체적으로 논하시오.
1) 유아 언어발달이론
2) 유아기 어휘발달의 특징
3) 영?유아 언어발달의 단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유아보육정책, 한국학술정보, 2009.
고민경 외, 유아교육과 보육의 통합 방안 고찰. 유아교육, 보육행정연구, 2007.
이경란, 우리나라 영유아 보육사업의 발전방안에 관한 연구, 경희대학교 행정대학원 석사학위논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육과학사, pp. 37～65.
최중옥 외(1998). 조기특수교육을 위한 행동수정의 이론과 실제. 교육과학사,
pp. 14～15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 특수교육 관련법규의 역사적 배경
2. 유아특수교육과 관련된 법규
(1) 특수
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유아교육과보호정책 동향」양서원
양옥승,김영옥 외(1998)「세계의 보육제도」양서원
오연주,한유미,권정윤,김충환「스웨덴 보육프로그램 연구」2004추계 한국영유아보육학회 국제학술대회
장혜경 외(2002)「외국의 가족정책과 한국의 가족
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교육목적, 교육방법, 교육과정을 갖아야 한다고 주장하고 있다. 이러한 주장은 훌륭한 유아특수교사라는 인재를 양성하는 교육 현장인 대학에서도 그 필요성을 인식하고 이들과 목소리를 같이 하고 있다.
) 『유아특수교육연구』 / 이경면
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교육과학사.
이기숙(1991). 유아교육 세미나. 유아교육과 놀이, 사단법인 한국 어린이 육영회.
이숙재(1999). 개정 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사.
윤은섭(1987), “놀이와 사회성 발달과의 상관연구 ”, 미간행, 석사학위논문, 성신여자
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