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유아교육의 철학적 이론과 실제. 서울: 창지사.
[5]지옥정(1998),유아교육현장에서의 프로젝트접근법, 서울: 창지사.
[6]최소자 외(2002),프로젝트 접근법의 사례연구, 서울: 창지사. 몬테소리프로그램과 프로젝트 접근법을 비교 분석하시오
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연구 이외의 목적으로는 사용하지 않을 것을 약속드립니다.
한림대학교 사회복지대학원
박사라 (연락처 867-1088)
1. 자녀가 어린이학교에 다닌 지 얼마나 되었습니까? ( ) 년 ( ) 개월
2. 자녀가 어린이학교에 다니면서 달라진 점(좋아진 면과 나
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중앙적성출판사
A. 아들러/ H. 오글러, 설영환 역(1996) 아들러 심리학 해설, 선명사
L.A.젤리, D.J.지글러, 이훈구 역(2004) 성격심리학, 법문사 [방통대 유아교육과 1학년 인간행동과 사회환경 B형] 아들러 이론과 프로이드 이론의 이론적 공통점
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대학교육의 현실과 문제점을 짚어본 후 그에 대한 대안을 제안해 보았다.
대학이 제대로 된 교육을 수행하지 못하는 이유는 고등교육을 제대로 육성하지 못한 국가의 책임이다. 현 대학은 사회적으로 필요한 역할을 제대로 수행하지 못하고
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대학교 출판부, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프랑스 교육의 역사
2. 프랑스의 교육이념
1) 자유
2) 무상
3) 종교의 중립성
4）의무
5）국가에 의한 학위관리
3. 프랑스의 학제구조
1) 유아교육과 초등교육
2) 전기 중등교육
3) 후
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연구실을 찾느냐에 의해서 관계의 질이 결정된다.
지도교수가 아니더라도 본인의 관심분야에 대해서 조언을 해줄 수 있는 교수님을 몇 명 선택해서 매 학기 한두 차례 대화를 나누거나 상담을 의뢰하면 평생동안 큰 도움을 받을 수 있다. 대
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대학교 유아교육과, 교육평가 PPT, “6강 표집, 측정, 검사”, p.4-19
7. 출처 및 참고문헌
교육평가. 김희태, 유진은 지음. 출판사 : 출판문화원. 2021년 목차
1. 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점
2. 구조적 면접법
3. 구조적 면접법을 어린이
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중앙차원의 보육전문기구외에 전국적인 서비스 전달체계를 갖춘 보육전문기구로 중앙 및 각 지방의 보육정보센터를 들 수 있다. 영유아보육법에 따르면 보육에 관한 정보의 수집, 제공 및 상담을 위하여 보건복지가족부장관은 중앙보육정보
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유아교육과 관련 학문에 대한 지속적인 현장연구의 필요성을 간과해서는 안 된다.
국내에서 그동안 다져진 몬테소리 교육에 대한 많은 연구들을 토대로 향후에는 국내의 몬테소리 교사교육과정의 체계화와 각 기관들의 협력이 더욱 공고히
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유아교육과 멀티미디어 양서원
김승국 외(1997)학습장애아동 교육의 이론과 실제 교육과학사
김제한, 곽노 공저(1998) 유아교육학개론 학문사
김춘일·조용태 (1998) 유아교육의 이해 교육과학사
단국대학교 특수교육연구소 편(1992) 특수교육
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