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교육 창의성 / 문정화.하종덕/학지사/1999
다원적 접근에 기초한 창의성 훈련 프로그램의 효과/윤옥한/2002
http://www.korea-si.com/ (한국영재교육연구소)
http://www.ccdc.or.kr/ (어린이 창의력개발연구소) 차 례
1. 창의성의 정의
2. 창의성 관
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유아 교사는 유아의 발달에 어떠한 역할을 하고 있고 이를 위해 어떠한 자질을 가지고 있어야 하는지 서술해 보았다. 교사는 자신이 가지고 있는 교육 철학과 이론 교육과정과 교수학습 방법에서 상반되지 않고 일치하는 교육실제를 위하여
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교육내용 및 활동 (4) 몬테소리 프로그램에서 교사의 역할
(5) 우리나라 현장에서의 적용 및 문제점
3. 프로젝트 접근법
(1) 프로젝트 접근법의 배경 (2) 프로젝트 접근법의 교육목표
(3) 프로젝트 접근법의 교육과정
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교육과학사.
제르미 레프킨(2002). 소유의 종말. 민음사
황동주(2002). 창의적 지식 생산자 양성을 위한 영재교육. 한국교육개발원 연수교재 PM 2002-2-1. 한국교육개발원. Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 창의성에 대한 정의
2. 창의성 프로그램의
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스타트 5대 프로그램 (5대 추진사업)
1) We Start 마을 만들기
2) 건강지킴이 만들기
3) 희망의 집 꾸미기 사업
4) 교육출발선 만들기
5) 후견인 맺어주기 사업
Ⅲ. 과제를 마치고 나의 생각
참고문헌
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유아의 귀가시간 지도
4) 학문적 교육과정에서의 요구
5) 유아의 질병과 약에 대한 처방
3. 교사 interview를 통해 알아본 교사와 부모의 갈등사례
1) 어린이집에 대해 불평하는 부모(교사&프로그램)
2) 모든 책임을 어린이집에 떠맡
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유아교육 교사들은 주로 유아를 대상으로 교육받아 왔기 때문에 영아의 발달 특성과 요구를 고려한 교육이론 및 실제에 대한 훈련과정이 상대적으로 부족한 실정이다.
영아반 운영은 다른 어떠한 연령을 대상으로 하는 프로그램보다 어려운
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programs. Washington, D.C. : NAEYC.
Buhler, C.(1930). The first year of life. N. Y. : The John Day Company. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영아기의 중요성과 보육프로그램 운영의 필요성
2. 영아보육사업의 기능
3. 영아보육프로그램의 계획 및 구성
1) 보육목표 및 내
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유아교육사전, 1996).
개인은 누구나 집단이나 사회 조직에 속하게 되고, 이에 따른 지위와 역할을 담당하게 된다. 개인에게 주어지는 역할기대는 역할 수행에 영향을 미치게 되므로 역할기대와 역할 수행은 밀접한 관계를 갖는다고 할 수 있다
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교육을 위한 훈련프로그램을 개발하고 각 산업전문직별 종합적 훈련프로그램을 갖춘 첨단 훈련원 건립하여 실직가능성이 높은 40 세 이상의 미숙련, 저학력근로자에 대한 재훈련 및 학력보강을 도모하고 있다.
- 직업훈련의 성패에 훈련교사
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