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과정. 이순영외 공저.학지사/ 보육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현
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유아 수학교육에의 적용, 시사점에 대해 살펴보았다. 최근에는 보육시설마다 교육과정과 보육시설의 표준보육과정에 맞는 연간 수학프로그램을 다양하게 제시하는 경향을 보이고 있다. 하지만 대부분은 영유아를 수동적 학습자로 보아 수학
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교육 대상 학생들의 학습성 취 수준을 향상시킬 수 있다는 효능감을 가지고 IEP에 대한 관심과 전심전력을 고양시킬 수 있는 연수가 실행되어져야 한다.
Ⅶ. IEP(개별화교육프로그램, 개별화교육계획)의 연구사례
장애유아를 위한 IEP의 질적 발
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프로그램을 진행하는 중간에 특수한 상황이 발생하거나 유아의 흥미와 관심 등이 변화함에 따라 융통성 있게 수정, 보완 할 수가 있다.
교육계획의 변화는 수행평가를 하는 과정에서도 수정, 보완할 수 있다. 교사는 유아에게 더 알맞다고 판
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교육학, 2005
정동영, 특수아동의 이해, 2010
김종현, 특수아동의 이해, 2008
유수옥, 특수유아교육, 2010
강갑원, 특수아동교육의 이해, 2008 Ⅰ. 특수아동의 이해
Ⅰ-1 특수아동이란?
Ⅰ-2 특수성을 지칭하는 용어와 정의
Ⅰ-3 특수아의 법적
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유아교육기관에 대한 유아교육기관의 운영실태를 파악하여 교육의 질을 높여 줄 것이다. 계속적으로 유아교육 교육과정의 발달을 위한 노력이 필요하다. 특히 2세 이하 영유아를 위한 교육과정과 특별한 요구가 있는 유아들, 즉 영재아나 장
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인성 면에서 사려성과 성실성이 중요한 만큼 지적인 호기심이나 알아보고자 하는 모험심도 중요한 것으로 인식되어지는 경향이다. 미리 고정된 교육과정을 따르는 경우 교사는 확신과 편안함을 갖고 성실하게 대처하면 되지만 유아들의 관
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프로그램은 학생들에게 공식적인 학교 교육과정에 포함되지 않은 다양한 주제를 경험하게 하는 데 그 목적을 두고 있다. 교육부의 영재교육과는 일년 동안에 학생들이 정밀과학과 사회과학, 인문사회분야를 경험하도록 허용해야 한다고 규
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교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31
보육과정 서영숙, 서혜전 외 3명 저 | 공동체 | 2013.10.28
쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2013.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 이념
2. 사회적 변화를 바
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유아교육사상에서 살펴보았던 것처럼 우리나라는 아직까지도 단편적인 지식 중심으로의 교육과정에서 벗어나지 못한 획일화된 주입식 교육을 하고 있고, 이로 인해 ‘한국에는 영재는 많지만 그 영재가 살아남는 수는 극히 희박하다’는 속
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