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4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석
Ⅳ. 역사인식의 공유를 위한 역사교육의 방향
1. 역사교육과정의 구성
2. 역사교과서의 서술현황과 개선점
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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유아교육 ․ 보육기관의 교육철학
및 교사의 신념이 중요해요………………………………………………80
다. 전문가 ․ 협회 ․ 국가가 나서야 해요………………………………………81
라. 교사가 실제로 운영할
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교육적 가치보다는 발도르프 프로그램의 그것이 보다 지금의 현실이 요구하는 교육의 내용을 포함하고 있다. 유아교육에 대한 몬테소리 프로그램도 나름의 교육적 의의를 가지고 있지만, 유치원부터 무한경쟁시대로 내몰리는 현재의 우리나
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유아에 대한 평가를 실시하고 있습니까?
1) 예( )(11-1로)2) 아니오( )(12로)
11-1. 유아 평가 실시시 어떤 양식을 사용하고 있습니까?
(구체적으로, )
12. 유아의 식사와 간식의 식단은 주로 누가 작성하고 있습니까?
1) 원장( )2) 보육교사( )
3) 식단을
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교육 실태 및 인식에 관한 비교연구』, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
김미환,『경기지역 병설유치원의 유아체육교육 실태와 교사들의 인식에 대한 연구』, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
김성재, 김창복,「구성주의
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배경
1. 아동학대 개념 및 원인
2. 아동학대 유형
Ⅲ. 방임 및 학대아동 보호서비스
1. 방임․학대아동 보호서비스의 개념
2. 아동보호서비스의 목적
3. 아동학대 예방과 관련된 각 기관의 역할
4. 학대아동을 위한 복지서비스
Ⅳ. 외
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유아 교육은 직접 또는 간접적으로 유아와 그 가족들에게 더욱 광범위한 프로그램을 제공하게 된다. 따라서 앞으로는 여러 형태의 유아교육 기관과 함께 기타 관계 기관과의 협조가 더욱 확산될 것이다.
넷째, 발달에 적절한 교육 과정과 프
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교육의 시작 시기에 관해서는
의 결과를 토대로 볼 때, 전남동부권 지역의 현장 교사들은 생태유아교육의 중요성과 필요성을 높이 인식하고 있으며, 유아기부터 시작하는 것이 바람직하다고 인식하고 있으며 이를 위해 예비교사교육과정에
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배경을 바탕으로 아뜰리에리스타는 교육과정 전반에 걸쳐 다양한 역할들을 수행하고 있다. 아뜰리에리스타는 교육의 전반적인 활동들을 이해하면서 미술 전문가로서 표상활동에 관련된 전문적인 지시고가 표상기술들을 유아들과 교사들에
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Education, Saint Louis: The C.V. Mosby Company.
Gallahue, D. L (1982), Development physical education: The essential elements, JOPERD. Sep.
Gerhardt, L.A.(1973), Moving and knowing: The young child orients himself in space, Englewood Cliffs: Prentice-hall.
Bentley, W.G.(1970), Learning to move and m
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